9月10日，我國第36個(gè)教師節(jié)如期而至。
對于教師，公眾有很多不同的贊譽(yù)，有人說他們是園丁，也有人說他們是蠟燭，還有人說他們是孩子們眼中的巨人……
歷史進(jìn)程中，教學(xué)活動一直在發(fā)展，而老師傳授的內(nèi)容以及傳授的方式都隨著教學(xué)活動的發(fā)展而發(fā)生著變化�？梢哉f，教學(xué)活動發(fā)展中的每一環(huán)，都離不開老師們的推動作用。
正如今年年初， 面對突如其來的新冠肺炎疫情， 全國廣大教師迎難而上， 奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上，
從“老師”變“主播”，卻支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育， 為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)，也推動了未來教育信息化的發(fā)展。
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。對于老師這個(gè)群體來說，教育路上注定是不平凡的。他們的成長路，需要去不斷學(xué)習(xí)和充電，需要不斷地調(diào)整自我去適應(yīng)和滿足不同學(xué)生的需求以及時(shí)代對教育的要求，一路披荊斬棘，只為更高效、更全面地把知識傳授給我們的下一代。
亙古通今，何謂師?師者，教人以道者之稱也。在這個(gè)特殊的日子里，讓我們向每一位一線教育工作者道一聲：
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