12月23日，由江西高等教育學(xué)會(huì)主辦的江西高等教育學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)委員會(huì)2019年年會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“年會(huì)”)正式召開，本次會(huì)議以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，智慧提升服務(wù)”為主題，邀請(qǐng)了會(huì)員單位代表、專家學(xué)者以及教育信息化廠商代表，共同研討教育技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)、新發(fā)展、新趨勢(shì)，共商江西省教育信息化發(fā)展的新模式。青鹿應(yīng)邀參加了本次年會(huì)。
本次年會(huì)上，來自華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心的副教授杜炫杰分享了華南師范大學(xué)教學(xué)新空間建設(shè)與應(yīng)用探索思路和經(jīng)驗(yàn)，展示了華南師范大學(xué)與青鹿共同打造新型智慧教學(xué)空間在教學(xué)中取得的成效。
據(jù)杜教授介紹，為了配合華南師范大學(xué)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，于2018年與青鹿共同建設(shè)了“礪儒新師范創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間”和“教師技能實(shí)訓(xùn)中心新空間”。目前，這些創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間已經(jīng)在實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化應(yīng)用，本學(xué)期排課率超過70%，而實(shí)訓(xùn)中心一年間累計(jì)使用已超過8萬人次。
新型智慧教學(xué)空間是如何為華南師范大學(xué)打造“一流課程”賦能的呢?
據(jù)杜教授介紹：在華南師范大學(xué)的新型智慧教學(xué)空間中，教師依據(jù)新時(shí)代高校改革方向進(jìn)行課程理念創(chuàng)新;立足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新;并不斷探索智慧教育新形態(tài)，進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新。
此外，杜教授明確地指出了教學(xué)空間改造不是單純的技術(shù)堆砌，而是要依據(jù)OPSTS模型進(jìn)行設(shè)計(jì)。
所謂OPSTS模型，是指建設(shè)智慧教學(xué)空間需要首先明確整體建設(shè)目標(biāo)即Overall;在新型智慧教學(xué)空間中應(yīng)用新型教學(xué)法即Pedagogy;根據(jù)教學(xué)需要，因地制宜地布置學(xué)習(xí)空間Space;選用貼合教學(xué)實(shí)踐的信息化教學(xué)技術(shù)Technology;而智慧教學(xué)空間建設(shè)的最終目的是創(chuàng)新服務(wù)模式即Service。通俗來講就是在建設(shè)新型智慧教學(xué)空間前，要先想清楚我想要什么樣的課堂?要如何通過空間改造和信息技術(shù)達(dá)到預(yù)想的效果?
杜教授還針對(duì)新型智慧教學(xué)空間建設(shè)團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)工作重點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，分享內(nèi)容即貼合實(shí)際又有理論高度，引起了參會(huì)來賓們的廣泛共鳴。
在聽過了杜教授的精彩分享后，參會(huì)來賓們對(duì)青鹿智慧課堂小組投屏功能產(chǎn)生了濃厚的興趣。在會(huì)議茶歇午休期間，眾多來賓們聚集在青鹿展示區(qū)域詢問小組投屏功能在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用情況。
本次年會(huì)為廣大高校用戶和教育科技企業(yè)提供了一個(gè)近距離溝通的機(jī)會(huì)。通過這次會(huì)議，青鹿對(duì)江西高校的信息化發(fā)展現(xiàn)狀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。未來，青鹿將攜手江西高等教育學(xué)會(huì)共同提升江西省高校教育信息化的研究與應(yīng)用水平。
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