12月10日，青鹿攜手合作伙伴奧威亞共同舉辦的2019年全國(guó)巡展來(lái)到了美麗的貴陽(yáng)。作為首個(gè)國(guó)家級(jí)大數(shù)據(jù)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、西南地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重鎮(zhèn)，貴州省非常重視信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。本次巡展，青鹿邀請(qǐng)了貴州省的知名專(zhuān)家學(xué)者、教育用戶(hù)和優(yōu)秀經(jīng)銷(xiāo)商，并向他們展示了青鹿教育信息化應(yīng)用上的最新成果。
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)盛況
一、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展
此前，貴州省教育廳發(fā)布了《貴州省推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強(qiáng)省實(shí)施綱要(2018—2027年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)，《綱要》提出了推進(jìn)學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)，即縣級(jí)政府要制定實(shí)施方案，開(kāi)展多種形式的聯(lián)合體辦學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)資源共享、教師互動(dòng)、捆綁考核。采取城鎮(zhèn)學(xué)校托管農(nóng)村學(xué)校、強(qiáng)校+弱校等方式，鼓勵(lì)城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)成校際聯(lián)盟，全面提升薄弱學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。
擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展是當(dāng)?shù)匕l(fā)展的重要目標(biāo)。如何高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域協(xié)作教學(xué)?在本次巡展上，青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人為參會(huì)來(lái)賓們介紹了青鹿空中智慧課堂解決方案。
青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人向來(lái)賓們介紹青鹿智慧課堂的優(yōu)勢(shì)
在青鹿空中智慧課堂中，不同地域的師生可以實(shí)時(shí)課堂互動(dòng)。主講老師可以隨時(shí)掌握到遠(yuǎn)端學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，遠(yuǎn)端學(xué)生也可以隨時(shí)針對(duì)疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程互通共享。此外，空中智慧課堂幫助強(qiáng)校與弱校的教師實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程授課、遠(yuǎn)程教研，提升弱校教師教學(xué)能力。
在安徽省金寨縣，青鹿空中智慧課堂已經(jīng)幫助當(dāng)?shù)?5所小學(xué)建起了知識(shí)傳遞的橋梁。在20所“中心�！钡膸头鱿�，65所“教學(xué)點(diǎn)”課表越來(lái)越豐富，解決了“開(kāi)不齊課”“開(kāi)不好課”的難題。
二、數(shù)字化環(huán)境，助力規(guī)�；虿氖┙�
在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中，教師為全班同學(xué)批改作業(yè)、撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)壓力大，學(xué)情統(tǒng)計(jì)工作量大，教學(xué)分析往往比較主觀且精力有限，往往只能關(guān)注到班級(jí)20%左右的學(xué)生，很難為每個(gè)學(xué)生制定適合的學(xué)習(xí)任務(wù)。
廖院長(zhǎng)的精彩演講受到了參會(huì)來(lái)賓的認(rèn)可
針對(duì)這種現(xiàn)狀，青鹿智慧教育研究院廖力院長(zhǎng)為參會(huì)來(lái)賓們分享了如何應(yīng)用青鹿數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)規(guī)�；虿氖┙�。據(jù)廖力院長(zhǎng)介紹，數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的最終目標(biāo)是減負(fù)增效，讓師生能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)本身，讓每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化發(fā)展。
廖力院長(zhǎng)以語(yǔ)文課標(biāo)為例介紹教學(xué)重塑
青鹿智慧課堂能夠幫助教師高效地完成作業(yè)(測(cè)試)批改、并生成教學(xué)大數(shù)據(jù)，為教師實(shí)現(xiàn)規(guī)�；攀┙烫峁┛陀^真實(shí)的依據(jù)。依據(jù)這些教學(xué)數(shù)據(jù)，教師可以為不同學(xué)情的同學(xué)定制個(gè)性化的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)規(guī)�；囊攀┙�。例如，在青鹿智慧課堂中，教師可以依據(jù)學(xué)情將學(xué)生進(jìn)行分組，為每組學(xué)生設(shè)定符合他們學(xué)情的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)中。
巡展現(xiàn)場(chǎng)，貴陽(yáng)一中的一位教師向參會(huì)來(lái)賓們介紹了貴陽(yáng)一中應(yīng)用信息化技術(shù)記錄動(dòng)態(tài)的學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。此外，在青鹿教研團(tuán)隊(duì)的幫助下，貴陽(yáng)市知名高中——貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)的師生們實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合，教學(xué)效果有了明顯提升。
此次巡展青鹿向廣大參會(huì)來(lái)賓們介紹了青鹿在促進(jìn)教育均衡化以及因才施教規(guī)�；慕�(jīng)驗(yàn)，受到了來(lái)賓們的認(rèn)可和好評(píng)。未來(lái)，青鹿將持續(xù)關(guān)注貴州省教育發(fā)展，推進(jìn)貴州省教育信息化貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
當(dāng)前位置：
