3月31日,由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主辦、中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健基金會(huì)中西部扶貧工作辦公室協(xié)辦、中國(guó)農(nóng)工民主黨中央聯(lián)絡(luò)委員會(huì)支持的教育均衡化發(fā)展聯(lián)盟在北京成立,同時(shí)“行走的名!表(xiàng)目也隨之啟動(dòng),這標(biāo)志著教育扶貧新模式的創(chuàng)立。
廣州青鹿教育科技有限公司作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”企業(yè),為廣大學(xué)校提供智慧教育信息化整體解決方案,飽含以科技為教育賦能的熱情,在教育信息化的浪潮中強(qiáng)勢(shì)崛起。在本次會(huì)議上,青鹿當(dāng)選為教育均衡化發(fā)展聯(lián)盟常務(wù)理事單位,為推動(dòng)教育均衡化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
2018年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》,其中提出,到2020年,中西部地區(qū)95%的縣要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。黨的十九大召開(kāi)以來(lái),國(guó)家和政府對(duì)教育均衡化發(fā)展提出了更多的要求和期待,“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”彰顯出縮小教育鴻溝的決心!吨袊(guó)教育現(xiàn)代化2035
》提出“實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化”的戰(zhàn)略任務(wù),充分體現(xiàn)了對(duì)提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平,縮小校際、城鄉(xiāng)教育差距的重視。
第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員
中國(guó)農(nóng)工民主黨第十五屆中央委員會(huì)副主席
陳述濤發(fā)表講話
教育均衡化發(fā)展聯(lián)盟的成立,就是旨在通過(guò)教育發(fā)達(dá)地區(qū)線上教育資源下沉,形成線上遠(yuǎn)程教研、教學(xué)的常效機(jī)制,同時(shí)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育課件,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程同步教學(xué)和課研,通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析和評(píng)估,實(shí)現(xiàn)常效的教育、教學(xué)資源的均衡和提升。
中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任劉雍潛發(fā)表講話
本著用科技助力教育的初心與使命,一直以來(lái),青鹿致力于智慧教育型產(chǎn)品的研發(fā)與服務(wù)。當(dāng)課堂多媒體設(shè)備快速普及、智能終端日新月異、數(shù)字資源大爆炸時(shí)代來(lái)臨,如何依托信息化技術(shù)融合實(shí)際教學(xué)實(shí)踐,讓薄弱學(xué)校學(xué)生和名校學(xué)生同上一堂課,讓貧困山區(qū)孩子和城市孩子能站在同一起跑線上成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,是青鹿作為教育科技企業(yè)背負(fù)的社會(huì)責(zé)任,也是青鹿一直思考的命題。
為此,青鹿打造了“青鹿空中智慧課堂”,實(shí)現(xiàn)“一點(diǎn)帶多點(diǎn),一校帶多!,為不同地域的師生架起課堂互動(dòng)和知識(shí)傳遞的橋梁。
青鹿空中課堂
同時(shí),青鹿建立了專業(yè)的技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)和教研團(tuán)隊(duì),幫助學(xué)校提高信息化設(shè)備維護(hù)、信息技術(shù)應(yīng)用能力,推動(dòng)校際、區(qū)域間優(yōu)秀教師通過(guò)共同研討備課、研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、開(kāi)設(shè)公共課等方式,共同實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升。
近日,青鹿空中智慧課堂走進(jìn)了安徽省金寨縣。在師資匱乏的教學(xué)點(diǎn)里,學(xué)生可以通過(guò)在線課堂聽(tīng)中心校里的老師講課,學(xué)習(xí)英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)這些往往教學(xué)點(diǎn)老師難以講授的學(xué)科;同時(shí)又能利用學(xué)生平板與中心校老師進(jìn)行互動(dòng),讓老師接收到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在線課堂+智慧課堂的模式,著實(shí)給深山里的教育帶來(lái)了改變。
青鹿教研團(tuán)隊(duì)也走進(jìn)了全國(guó)多個(gè)中小學(xué)校,其中幫助云南西沖小學(xué)打造的智慧校園試點(diǎn)學(xué)校,實(shí)現(xiàn)了從“村!钡健懊!钡闹饾u轉(zhuǎn)變。青鹿教研團(tuán)隊(duì)通過(guò)入校提供系統(tǒng)性的教學(xué)信息化應(yīng)用體驗(yàn),對(duì)全校老師進(jìn)行集體培訓(xùn)、一對(duì)一磨課、開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課及青鹿優(yōu)課等教研活動(dòng),幫助老師將技術(shù)融入日常教學(xué),實(shí)現(xiàn)智慧課堂的常態(tài)化應(yīng)用。
青鹿教研團(tuán)隊(duì)在云南西沖小學(xué)
借助科技的力量,可以在很大程度上,縮小不同地域間教育的差距,從而提升貧困地區(qū)的教育質(zhì)量。教育均衡發(fā)展任重而道遠(yuǎn),未來(lái),青鹿必將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),聚合精英力量,用科技為教育賦能,助力解決基礎(chǔ)教育深層次矛盾,促進(jìn)教育公平。
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