近年來(lái)，國(guó)家對(duì)中華傳統(tǒng)文化越來(lái)越重視。教育部于2011年和2013年先后出臺(tái)了《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，2014年底教育部審核通過(guò)了11套書法教材，廣大中小學(xué)紛紛開設(shè)書法課。社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)書法越來(lái)越重視，然而現(xiàn)有書法師資極度缺乏，教育手段和教學(xué)工具亟待創(chuàng)新。
(北京156中學(xué)書法課堂)
做數(shù)字書法不是偶然是必然
華文眾合是一家致力于數(shù)字信息及互聯(lián)網(wǎng)書法教育有機(jī)融合的國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)。公司所研發(fā)的智云數(shù)字書法云平臺(tái)由自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)等高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)聯(lián)合20多個(gè)書法教學(xué)基地、多省市書法教研員、數(shù)十名國(guó)內(nèi)知名書法家，按照教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》(教基二
[2013]1 號(hào))并結(jié)合教育心理學(xué)，歷時(shí)4年有余共同研發(fā)，且不斷地改進(jìn)升級(jí)。
智云數(shù)字書法云平臺(tái)由交互式數(shù)字臨摹臺(tái)、教師中控、書法直播、字帖排版、視頻資源庫(kù)、板書示范、云平臺(tái)管理等11套系統(tǒng)構(gòu)成。該系統(tǒng)全面兼容教育部審核通過(guò)的11
套書法教材，創(chuàng)新地將觸控、護(hù)眼、防水、耐磨的互式數(shù)字臨摹臺(tái)專利技術(shù)引入到傳統(tǒng)書法教學(xué)當(dāng)中。
(學(xué)生們使用數(shù)字書法臨摹字帖)
華文眾合創(chuàng)始人、總裁向大鳳看起來(lái)還比較年輕，卻有十余年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。10多年前放棄穩(wěn)定、安逸的工作，從體制內(nèi)下海創(chuàng)業(yè)，起初并不是在書法教育領(lǐng)域，而是在ICT領(lǐng)域，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他創(chuàng)業(yè)前曾在學(xué)校從事教育工作，對(duì)教育有一種獨(dú)特的情節(jié)。
同時(shí)，他喜歡傳統(tǒng)文化，對(duì)書法情有獨(dú)鐘。而教育信息化、數(shù)字化教學(xué)又是趨勢(shì)，如何將傳統(tǒng)書法與教育信息化結(jié)合，2012年，他帶著這樣的疑問(wèn)，開始了新的探索和嘗試。
從目前中小學(xué)教師資格認(rèn)定的認(rèn)定學(xué)科來(lái)看，有其他學(xué)科的，但還沒有書法教師資格證�！吨行W(xué)書法教育調(diào)查》指出，全國(guó)書法師資的缺口約50萬(wàn)人。而且傳統(tǒng)的手把手書法教學(xué)是一項(xiàng)手藝，很難實(shí)現(xiàn)一對(duì)多教學(xué)，老師書法水平和知識(shí)水平參差不齊，學(xué)生的書法教育很難標(biāo)準(zhǔn)化。因此，把傳統(tǒng)書法教育與教育信息化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字書法不是偶然是必然。
華文眾合開始致力于數(shù)字信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)書法教育有機(jī)融合，研發(fā)智云數(shù)字書法云平臺(tái)，希望破解書法師資匱乏、書法教學(xué)困難、教學(xué)體系混亂、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等諸多書法教學(xué)難題。
不會(huì)書法的老師也能上好書法課
隨著國(guó)家對(duì)于書法教育的重視，越來(lái)越多的企業(yè)進(jìn)入到書法教育裝備領(lǐng)域，或是合成動(dòng)畫教學(xué)，缺乏真人握筆示范講解的真實(shí)性、直觀感;或是電子筆壓感筆練習(xí)，難以達(dá)到傳統(tǒng)書法練習(xí)效果。
華文眾合保留使用毛筆、墨水、宣紙、硯臺(tái)等傳統(tǒng)工具，將數(shù)字化、信息化和智能硬件作為改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)，邀請(qǐng)書法大師錄制真人示范講解視頻，保障書法學(xué)習(xí)效果。華文眾合堅(jiān)信，書法的精髓就在于文房四寶，這個(gè)傳統(tǒng)不能丟，所有的創(chuàng)新都不能舍本逐末，顛覆這個(gè)傳統(tǒng)，就是破壞了精髓的紅線，書法教育無(wú)從談起。
書法教師通過(guò)本系統(tǒng)無(wú)論是書寫示范，還是現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，都能高清同傳，方便學(xué)生通過(guò)自己屏幕零距離查看。老師示范過(guò)程可以同步直播到大屏、交互式數(shù)字臨摹平臺(tái)，也可以輕松錄制微課，反復(fù)播放，減輕老師工作量。
不會(huì)書法的普通老師依靠本系統(tǒng)自帶的課程講義以及書法教學(xué)視頻，只需要維持好課堂秩序，也能上好書法課程。
這套系統(tǒng)中收錄了2萬(wàn)多個(gè)例字，6萬(wàn)多張字帖，可以隨時(shí)隨意調(diào)取臨摹。例如北京一中一名書法老師之前要花40分鐘幫學(xué)生勾字的輪廓供學(xué)生臨摹，現(xiàn)在輕輕動(dòng)幾下手指頭，就可以把臨摹字帖推送到學(xué)生所用屏幕上供學(xué)生臨摹。
已被全國(guó)百余所學(xué)校使用
智云數(shù)字書法云平臺(tái)面世以來(lái)，主要面向?qū)W校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目前已被全國(guó)近二十個(gè)省份百余所學(xué)校使用，包括中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京一中、北京一五六中學(xué)、天津五十五中學(xué)、廣州西關(guān)培正小學(xué)等名校。
不同學(xué)校根據(jù)自己不同需求，采購(gòu)數(shù)量和資金都有差異。由于購(gòu)買一臺(tái)書法桌也需要一整套智云數(shù)字書法云平臺(tái)，購(gòu)買幾十臺(tái)書法桌也只需要一整套智云數(shù)字書法云平臺(tái)，因此購(gòu)買的越多，平攤到每臺(tái)書法桌上的錢也就越少。
正因?yàn)槿绱�，�?jīng)費(fèi)充足的學(xué)校更愿意購(gòu)買，一般小型書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購(gòu)買需求相對(duì)少一些�，F(xiàn)在也有不少書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想通過(guò)引入智云數(shù)字書法云平臺(tái)省掉聘請(qǐng)書法教師的成本。
談及企業(yè)規(guī)劃，這幾年華文眾合一直打磨產(chǎn)品，不斷提升產(chǎn)品工藝與品質(zhì)感，今年希望更上一層樓，能為更多更廣的老師與學(xué)校服務(wù)，服務(wù)的對(duì)象數(shù)量能夠增長(zhǎng)5倍，成為書法與科技結(jié)合領(lǐng)域內(nèi)一顆閃亮之星，助力中國(guó)書法教育。
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