文香教育，在深度理解學(xué)校教育發(fā)展需求的同時，匹配學(xué)科教育的專業(yè)性特點(diǎn)，推出文香理化生數(shù)字化實驗室，為學(xué)校提供從實驗室到實驗樓的整體規(guī)劃解決方案。該方案不是傳統(tǒng)教室的簡單改造，而是通過注重教室空間與師生、教學(xué)環(huán)境與管理、實驗器材與設(shè)備、教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)等關(guān)系的重構(gòu)，幫助學(xué)校實現(xiàn)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式的變革。
方案一
物理吊裝實驗室
在物理教學(xué)過程中，實驗教學(xué)是物理教學(xué)過程中的重要組成部分，對學(xué)生實踐能力與觀察能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用，
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的積極性奠定了良好基礎(chǔ)。
方案二
生物吊裝實驗室
在生物教學(xué)過程中，實驗教學(xué)是生物教學(xué)過程中的重要組成部分，對學(xué)生實踐能力與觀察能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用，
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性奠定了良好基礎(chǔ)。
方案三
化學(xué)吊裝實驗室
在化學(xué)教學(xué)過程中，實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)過程中的重要組成部分，對學(xué)生實踐能力與觀察能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用，
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的積極性奠定了良好基礎(chǔ)。
方案四
理化生考試實驗室系統(tǒng)
系統(tǒng)應(yīng)用于學(xué)生實驗操作中考、學(xué)業(yè)考試。市級、區(qū)級、校級三級架構(gòu)，保證考試過程權(quán)限集中控制，實驗參考學(xué)生、學(xué)校、考題、考場等所有數(shù)據(jù)信息化管理；視頻教考、實驗過程記錄，網(wǎng)上閱卷，后期追溯等，使考試管理變得更高效、更透明、更客觀、更公正，為實驗教研提供了大量真實的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
當(dāng)前位置：
