教育部網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組召開第四次會議，審議通過了《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》，其中指出推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用。繼續(xù)辦好全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽、中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇、全國中小學(xué)生電腦制作等應(yīng)用交流與推廣活動，創(chuàng)新活動的內(nèi)容和形式，提高師生信息素養(yǎng)。在國家政策及信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，3D/VR/AR已穩(wěn)固立足于教育領(lǐng)域之中。
虛擬現(xiàn)實融合教育創(chuàng)新成為教育工作重點之一
近年來，推進(jìn)虛擬現(xiàn)實在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用的政策文件頻發(fā)推出，如《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《教育部關(guān)于新形勢下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見》《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》等，隨著虛擬現(xiàn)實硬件設(shè)備的多樣化、教學(xué)資源的豐富化，虛擬現(xiàn)實在教育教學(xué)中已逐步成為未來視聽教育的必然發(fā)展趨勢。
同時也有越來越多的關(guān)于虛擬現(xiàn)實教學(xué)的文獻(xiàn)及書籍，《教育觀察》2014年1月第3卷第1期《淺談虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》、《數(shù)字教育》2017年第1期(總第13期)《虛擬和增強(qiáng)現(xiàn)實(VR/AR)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與前景展望》、中國仿真學(xué)會3D教育與裝備專業(yè)委員會《3D教育藍(lán)皮書-2016年3D與VR技術(shù)教育應(yīng)用新進(jìn)展》《3D&VR可視化教學(xué)新進(jìn)展(2017-2018)》等等。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為新的教育技術(shù)，以其自身強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)勢和潛力，漸漸受到教學(xué)工作者的重視和青睞，在教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的作用，對教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
云幻科教3D&VR&AR技術(shù)推進(jìn)教育創(chuàng)新
云幻科教專業(yè)研發(fā)新穎、實用、全面的3D/VR/AR教學(xué)資源，提供專業(yè)化、系統(tǒng)化、多樣化的3D教育解決方案，通過3D教學(xué)服務(wù)提升國內(nèi)教育品質(zhì)。人工智能、大數(shù)據(jù)分析與虛擬教育(VR
教育)被稱為影響未來的三大科技創(chuàng)新方向，云幻科教是首家創(chuàng)新融合AR技術(shù)與AI技術(shù)于教育教學(xué)中的企業(yè)，這種新型的教學(xué)模式和教學(xué)方法為教育領(lǐng)域的廣闊發(fā)展提供了創(chuàng)新基礎(chǔ)。
1、AR實踐探究實驗室
AR實踐探究實驗室，綜合應(yīng)用AI和AR技術(shù)，通過3D建模虛擬再現(xiàn)真實的實驗場景，借助先進(jìn)的體感交互設(shè)備Kinect進(jìn)行虛實互動，將真實的老師與虛擬仿真的實驗器材結(jié)合到一個畫面里，老師實現(xiàn)無需佩戴任何體感設(shè)備，純手勢進(jìn)行實驗互動教學(xué)，通過手勢可以實現(xiàn)抓取、移動、添加、減少、旋轉(zhuǎn)、拆除、組合等動作。AR實踐探究實驗室覆蓋物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，適用于中學(xué)物理實驗室、化學(xué)實驗室、生物實驗室等。
AR物理仿真實驗資源庫按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)實驗要求，真實再現(xiàn)物理實現(xiàn)的過程、實現(xiàn)結(jié)果、實驗數(shù)據(jù)、實驗操作，提供教師與虛擬對象可實時交互的全新教學(xué)模式，從而達(dá)到虛擬教學(xué)的目的。
與VR全虛擬教學(xué)不同，AR物理仿真實驗平臺通過Kinect智能識別手勢，體感交互更加真實，為用戶帶來更加自然的人機(jī)交互體驗和更真實的臨場感。AR物理仿真實驗室在探究課程、學(xué)科實驗的應(yīng)用中，有效減輕教師實驗教學(xué)勞動強(qiáng)度，增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶力和觀察力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識和探究能力，為全校師生提供更佳的實驗學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗。
2、3D智能教室
3D智能教室解決方案，以3D互動教學(xué)資源庫為核心，輔以3D智能展示系統(tǒng)和系統(tǒng)3D教育培訓(xùn)構(gòu)成，提供3D視頻教學(xué)、答題互動和課后知識檢索等功能，促進(jìn)教學(xué)高效生動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，塑造立體空間和啟發(fā)思維新體驗，大幅度提升知識點學(xué)習(xí)效果。
云幻科教根據(jù)教育現(xiàn)狀，針對于學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育的不同需求，研發(fā)建設(shè)與各學(xué)科相配套的3D互動教學(xué)資源庫，設(shè)置演示、交互、練習(xí)三大部分。3D互動教學(xué)資源庫包括小學(xué)科學(xué)、中學(xué)化學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)物理、中學(xué)生物等學(xué)科資源，還包括校園安全、傳統(tǒng)文化等專題資源，為老師提供前沿、創(chuàng)新、有效的教學(xué)輔助資料，為學(xué)生營造身臨其境的沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。
3D智能展示系統(tǒng)可應(yīng)用3D投影機(jī)、3DLE大屏、3D一體機(jī)、3D裸眼黑板等，適用于學(xué)校升級改造、常規(guī)多媒體教室、興趣實驗室、特色教室、地理實驗室、專用教室、智能化教室、多功能教室、小型多媒體教室、STEAM教室、創(chuàng)客教室、創(chuàng)新實驗室、階梯教室、大型教室、演播廳、報告廳、大禮堂、校史館等教學(xué)、交流場所，應(yīng)用于日常教學(xué)、興趣培養(yǎng)、學(xué)校會議、學(xué)術(shù)報告、文藝匯演等。
3、VR虛擬學(xué)科實驗室
云幻科教虛擬學(xué)科實驗室解決方案，根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)中的實驗要求，運用虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建虛擬學(xué)科實驗室，構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗操作對象，學(xué)生可以自主選擇不同實驗，在虛擬的環(huán)境下進(jìn)行實驗觀摩、模擬實驗、拓展訓(xùn)練等操作，在虛擬實驗的互動體驗中更深入的學(xué)習(xí)知識。虛擬學(xué)科實驗室由3D教育資源云平臺與虛擬現(xiàn)實互動設(shè)備構(gòu)成，優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備聯(lián)合打造優(yōu)質(zhì)的實驗教學(xué)環(huán)境。
虛擬學(xué)科實驗室的分類
虛擬化學(xué)實驗室：涵蓋中學(xué)化學(xué)實驗100多個，如中和反應(yīng)、還原反應(yīng)、二氧化碳的性質(zhì)、鎂在空氣中的燃燒等
虛擬物理實驗室：涵蓋中學(xué)物理實驗接近200個，如摩擦力、壓力、浮力、光的折射等
虛擬生物實驗室：涵蓋中學(xué)生物實驗80多個，如動植物細(xì)胞、細(xì)菌、光合作用等。
將虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實等技術(shù)廣泛地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，對于貫徹落實教育部關(guān)于“發(fā)展未來學(xué)校”和“智慧課堂改革”有重大意義。虛擬現(xiàn)實與增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)能夠?qū)⑻摂M對象與真實的環(huán)境相融合，通過其交互感提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境下進(jìn)行自主探究、項目學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生虛擬空間思維能力，讓那個學(xué)生感受到知識的魅力、享受學(xué)習(xí)的樂趣。虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實等技術(shù)與中小學(xué)教育的完美結(jié)合，為開啟未來教育創(chuàng)新之路做出巨大貢獻(xiàn)。
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