華北電力大學(xué)附屬中學(xué)(原名為回龍觀中學(xué))，是一所創(chuàng)辦于1958年的公辦初中校，學(xué)校地處北京市昌平區(qū)南部的回龍觀文化居住區(qū)，南鄰海淀區(qū)。2002年搬入現(xiàn)校址，學(xué)校占地面積33223.06平方米，建筑面積16000平方米，學(xué)校在2010年中考總成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一名。華北電力大學(xué)附屬中學(xué)作為昌平區(qū)的領(lǐng)頭院校，在昌平區(qū)教委和華北電力大學(xué)的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，秉承為每一位教師搭建平臺(tái)、為每一名學(xué)生創(chuàng)造未來、為每一個(gè)家庭培植希望、為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)的辦學(xué)宗旨，努力把附中建設(shè)成質(zhì)量一流、特色鮮明的昌平區(qū)知名優(yōu)質(zhì)特色品牌學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)昌平現(xiàn)代化京北創(chuàng)新中心、國際科教新城做出有效貢獻(xiàn)。
學(xué)校需求：
華北電力大學(xué)附屬中學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有一些枯燥、抽象、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，例如立體幾何、星空宇宙、生物等知識(shí)，這些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)效果不如其他知識(shí)點(diǎn)好。例如生物心臟的知識(shí)點(diǎn)，雖然老師會(huì)借助豬心、圖片乃至視頻短片輔助教授，但學(xué)生對(duì)心臟的構(gòu)成和運(yùn)行原理掌握程度依然不夠理想。因此，華北電力大學(xué)附屬中學(xué)積極探索解決辦法，力圖讓課堂學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單有趣，讓學(xué)習(xí)效果變得更為有效。學(xué)校多次考察體驗(yàn)后，引進(jìn)了云幻科教3D智能教室，探索3D教學(xué)創(chuàng)新模式。
解決方案：
根據(jù)華北電力大學(xué)附屬中學(xué)的需求，云幻科教提供了3D智能教室解決方案，提供激光投影機(jī)、3D服務(wù)器、3D信號(hào)處理器、中控等智能硬件系統(tǒng)，配備包含中學(xué)化學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)物理、中學(xué)生物、德育專題教育等的3D教育資源，輔助學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新及教育信息化建設(shè)。
方案效果：
華北電力大學(xué)附屬中學(xué)對(duì)
3D教學(xué)創(chuàng)新模式的探索，已有階段性的進(jìn)展。學(xué)校發(fā)現(xiàn)3D教學(xué)方式貫穿從“創(chuàng)意到實(shí)現(xiàn)”的完整的學(xué)習(xí)與認(rèn)知過程，鼓勵(lì)“手腦并用”，是培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和數(shù)字表達(dá)能力的一種創(chuàng)新教學(xué)方式。通過視頻觀看、互動(dòng)答疑、課后拓展練習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)等操作，深化學(xué)生的立體空間感，提高學(xué)生的虛擬空間思維能力，讓學(xué)生感受知識(shí)的魅力、享受探索的樂趣，讓學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單有趣。
對(duì)老師而言，3D教學(xué)中的教學(xué)資源，分為不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同知識(shí)點(diǎn)，不僅能將知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)立體講解，還能大大減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。
對(duì)學(xué)生而言，上課變得跟看電影一樣有趣，上課不再是負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，顯著提高學(xué)生的積極性。再者，由于3D教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力非常集中，外在干擾少，學(xué)習(xí)效果有明顯提高。
對(duì)學(xué)校而言，3D課堂生動(dòng)有趣，立體形象，體驗(yàn)式交互式的課堂形式，加深學(xué)生知識(shí)記憶，提升學(xué)習(xí)效果。3D教學(xué)方式結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，能有效活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。
當(dāng)前位置：
