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12月4日，在從化羅洞工匠小鎮(zhèn)開展了一場別開生面的非遺文化傳授課。
借助先進的信息技術，三個處于不同區(qū)域的地方同上一節(jié)課，陶瓷企業(yè)的員工、廣東工貿學院的學生與非遺文化傳承人實現(xiàn)了一場“0距離”的接觸。
從化羅洞工匠小鎮(zhèn)
從化羅洞工匠小鎮(zhèn)以弘揚魯班“工匠精神”為引領，挖掘廣東省乃至全國的民間工匠產(chǎn)業(yè)資源，打造全省乃至全國的名工匠、手工藝產(chǎn)業(yè)聚集地，許多非遺文化傳承人也會來到小鎮(zhèn)上傳授傳統(tǒng)技藝，吸引了不少對此感興趣的游客前往小鎮(zhèn)學習。
但在疫情、長途等因素的影響下，一些對傳統(tǒng)技藝感興趣的人無法親臨小鎮(zhèn)學習技藝。這不僅加大了傳統(tǒng)技藝往外傳播的難度，還加大了往下傳承的難度。
而在本次活動中，借助吉星強交互專遞實訓室系統(tǒng)，距離不再是問題。即使處于不同的區(qū)域，也能夠實現(xiàn)“0距離”的互動。
技藝細節(jié)同步呈現(xiàn)
在小鎮(zhèn)中，非遺技藝傳承人展開了傳統(tǒng)技藝的教學。在陶瓷坯體上，教師耐心地勾勒著細節(jié)，不同的顏色被一點點涂抹到陶瓷上，展現(xiàn)出了藝術的美麗。
畫筆涂抹的力度、位置都對陶瓷最后的成形起到了相當關鍵的影響。
傳統(tǒng)授課中，這些細節(jié)很難清晰地呈現(xiàn)在全體學生面前�，F(xiàn)在，結合5G無線傳輸和無線終端，這些細節(jié)都能實時同步展現(xiàn)在大屏上。
非遺技藝操作實時傳輸
遠程互動細節(jié)溝通
在上課過程，教師調取學生對陶瓷的上色過程，通過設備，教師能夠看到學生的細微操作，及時作出指導和修正，幫助學生更好掌握傳統(tǒng)技藝。而學生也可以及時提問，解決在技藝學習中的疑問。
吉星強交互專遞實訓室系統(tǒng)增強了師生的有效互動，讓遠程學生沉浸在課堂中。
從化羅洞工匠小鎮(zhèn)與廣東工貿學院實現(xiàn)遠程桌面細節(jié)互動
遠程教學帶寬要求低
在遠程教學中，帶寬是影響最大的因素，它影響著教學內容的呈現(xiàn)。
在本次活動中，分課堂除了聯(lián)動了廣東工貿以外，還與陶瓷企業(yè)展開了互聯(lián)。
在網(wǎng)絡條件有效的生產(chǎn)車間，吉星強交互專遞實訓室系統(tǒng)使用移動帶寬仍然能夠流暢傳輸三個區(qū)域的畫面。
三地畫面同步呈現(xiàn)，推進校企深度合作
發(fā)展已久的非遺文化是瑰寶，保護好非遺文化，讓文化得到弘揚和發(fā)展就是保護中華文化的根。吉星結合創(chuàng)新技術革新教學體驗，在非遺文化的傳承中也能夠發(fā)揮作用，為院校學生與非遺文化之間架起橋梁。
在未來，吉星強交互專遞課堂將加入到更多非遺文化技藝的教學中，讓更多的非遺文化得到進一步的傳承與發(fā)展，保護非遺“技”憶。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。
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