|
小組合作學習是目前較有成效的教學策略之一，與新課改所提倡的合作學習、探究的理念相吻合，也越來越多地出現(xiàn)在課堂教學中。很多課堂看起來比較活躍，為“合”而合，合而無“效”!效果不顯著。
老師們是否經(jīng)歷過這樣的場景：
課堂紀律三令五申
學生依舊吵吵鬧鬧
提問問題鴉雀無聲
最怕空氣突然安靜
不少老師大聲直呼
課堂氛圍尷尬不活躍怎么辦?
如何讓學生在課堂上實現(xiàn)自主學習?
小組合作學習如何才能真正有效的發(fā)生?
讓我們一起來看看崇尚智慧教育的青海西寧周家泉小學，是如何運用新穎的教學系統(tǒng)進行“小組合作學習”的!
為了讓學生能夠得到均衡化發(fā)展，能夠快速學會吉星全互動智慧課堂系統(tǒng)，并將產(chǎn)品與教學融合，真正實現(xiàn)以學生為中心的智慧課堂，進行了現(xiàn)場應用培訓。
40多位老師齊聚一堂，分為小組式培訓現(xiàn)場，培訓時老師積極配合，氛圍輕松，快速掌握系統(tǒng)使用要領。
吉星全互動課堂打造以學生為中心的小組合作學習的創(chuàng)新教學模式，通過視頻互動、答題互動、課堂測驗等多種實用互動環(huán)節(jié)，增加師生、生生之間的互動
激發(fā)學生的分享欲和創(chuàng)造性，將課堂時間交給學生，學生之間互動探討，碰撞出新火花。
后臺大數(shù)據(jù)采集分析，老師即時掌握學生的學習進度，針對性講解，因材施教。
現(xiàn)場講師設置互動演示環(huán)節(jié)，讓老師熟悉操作，讓其更好的運用到實際教學中。
在信息技術高速發(fā)展的今天，全互動智慧課堂的發(fā)展?jié)摿κ遣豢晒懒康摹崿F(xiàn)智慧教學平臺的常態(tài)化應用，人人參與的互動智慧課堂是我們的目標。
吉星也將持續(xù)努力，為一線老師提供簡單、好用、高效的智慧課堂應用產(chǎn)品。
注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點。
|
當前位置：
