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歐帝再進(jìn)化:向教育數(shù)字化場(chǎng)景縱深處邁進(jìn)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-24  關(guān)注度:805   
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  “我們正在進(jìn)入算力時(shí)代”。

  “歐帝正在堅(jiān)定的擁抱大算力、大數(shù)據(jù),有信心在教育數(shù)字化變革中率先沖刺進(jìn)入算力2.0時(shí)代”。4月21日,歐帝科技CEO周雪松在第81屆中國教育裝備展示會(huì)上表示。


  作為中國規(guī)模最大、影響最廣、品種最全面的教育行業(yè)展覽會(huì)之一,中國教育裝備展示會(huì)幾乎囊括了所有在教育領(lǐng)域致力創(chuàng)新的企業(yè),1300多個(gè)品牌云集于此,共同展示教育與前沿科技的融合創(chuàng)新,探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的未來圖景。

  歐帝科技成立于2000年,是一家教育數(shù)字化產(chǎn)品及服務(wù)提供商,2016年,這家公司推出了第一臺(tái)智慧黑板,迅速在教育信息化領(lǐng)域打響了知名度,并由此開啟了智慧黑板在國內(nèi)外校園的普及,截至目前,在國內(nèi)成功應(yīng)用于3萬+院校,打造了25萬+智慧教育示范教室,同時(shí)全球業(yè)務(wù)范圍拓展至亞洲、歐洲、北美洲、非洲等34個(gè)國家和地區(qū)。

  今年,是歐帝科技第11次亮相中國教育裝備展,歐帝科技發(fā)布了第六代智慧黑板Odin X。 和以往歷代智慧黑板相比,Odin X不僅僅是一臺(tái)智慧黑板,“它的發(fā)布,實(shí)際上是在解決一個(gè)更加重要的事情,從校園數(shù)字化基礎(chǔ)架構(gòu)創(chuàng)新的整體高度出發(fā),聚焦更加復(fù)雜、更加高質(zhì)量的校園場(chǎng)景算力需求,為數(shù)字校園的每一間教室提供一個(gè)“算力底座”,擁抱算力時(shí)代”,CEO周雪松介紹道。

  “我們正在進(jìn)入算力時(shí)代,”周雪松認(rèn)為,“在過去,算力被認(rèn)為是IT行業(yè)的底層邏輯,而隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,算力被國家工信部定義為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基石,算力從單一行業(yè)的生產(chǎn)力,變成了整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的驅(qū)動(dòng)力,教育數(shù)字化行業(yè)亦不例外,我們正在進(jìn)入教育數(shù)字化發(fā)展的黃金時(shí)代。以芯片和軟件平臺(tái)為主的計(jì)算能力正在以難以想象的速度正在改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)方式、生活模式和科研范式,算力越來越成為科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的底座,代表著人類智慧的發(fā)展水平!

  算力的高低成為綜合國力強(qiáng)弱的重要指標(biāo)之一,也將成為科技與商業(yè)巔峰對(duì)決的核心。在眾多的科技場(chǎng)景中,人類已經(jīng)進(jìn)入超越1000TOPS的算力,也就是說處理器每秒可以進(jìn)行一萬億次操作的算力時(shí)代。此次Odin X的發(fā)布,標(biāo)志著歐帝科技在教育數(shù)字化變革中率先沖刺進(jìn)入算力2.0時(shí)代的決心。

  在算力時(shí)代,大算力芯片將成為一切科技和商業(yè)場(chǎng)景的核心高地,教育數(shù)字化場(chǎng)景也不例外。算力的高低,將成為衡量教育數(shù)字化水平的重要指標(biāo)。智能物聯(lián)、人工智能以及更復(fù)雜多元的校園數(shù)字化解決方案,都離不開強(qiáng)大的終端算力支撐。一個(gè)通用性的算力終端底座,將成為未來數(shù)字化校園的核心。它將提供全方位的多元算力,廣泛的融入數(shù)字化場(chǎng)景,讓校園更從容地應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

  歐帝科技第六代智慧黑板正是以“算力”為核心,Odin X采用了“異構(gòu)多芯”的基礎(chǔ)架構(gòu),其芯片實(shí)現(xiàn)了CPU、NPU、GPU、VPU、ISP等多芯算力調(diào)度。Odin X將實(shí)現(xiàn)跨終端的資源訪問和應(yīng)用開發(fā),保證數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng),在線分發(fā),以最快度把任務(wù)安排到最適合的架構(gòu)上,減少具有多種處理器類型的系統(tǒng)中的軟件復(fù)雜性,讓異構(gòu)算力變成一種數(shù)字化校園場(chǎng)景普適性的基礎(chǔ)計(jì)算資源。

  在數(shù)字化教室建設(shè)中,錄播是一個(gè)集成音頻、視頻、傳輸、錄制等多種技術(shù)的綜合性方案,往往需要多終端設(shè)備通過復(fù)雜的協(xié)議實(shí)現(xiàn)錄播協(xié)作。歐帝此次發(fā)布的第六代智慧黑板Odin X顛覆了常態(tài)化錄播環(huán)境的通用部署,無需增加額外錄播芯片配置和復(fù)雜的跨設(shè)備兼容方案,即可實(shí)現(xiàn)從輕量到常態(tài)化錄播多種不同的環(huán)境配置,最高可實(shí)現(xiàn)雙機(jī)位六場(chǎng)景的常態(tài)化錄播環(huán)境配置。

  此次Odin X的發(fā)布,也帶了全新交互系統(tǒng)Odin OS,Odin OS引入了4K UI,以“自然直覺”為設(shè)計(jì)核心,基于人因研究,進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)工具交互整合,引入了懸浮工具箱和全局手勢(shì),打造極簡(jiǎn)、高效的交互體驗(yàn)。Odin OS從安卓系統(tǒng)底層到應(yīng)用層進(jìn)行優(yōu)化精簡(jiǎn),系統(tǒng)固件得到大幅度精簡(jiǎn),將系統(tǒng)流暢性提升到絲滑新境界,應(yīng)用體驗(yàn)也大幅提升。

  除了第六代智慧黑板Odin X,基于對(duì)基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園場(chǎng)景的深刻理解和實(shí)踐,此次展會(huì),歐帝帶來了多種創(chuàng)新教學(xué)場(chǎng)景,例如以數(shù)字治理為核心的未來校園數(shù)字總部,以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的全景物聯(lián)智慧教室、以互動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)為核心的多屏研討型智慧教室。

  從第一代智慧黑板到第六代智慧智慧黑板,六年間現(xiàn)代教育與前沿科技之間的代差正在被快速彌合。在過去幾年,歐帝的很多產(chǎn)品創(chuàng)新都開創(chuàng)了教育數(shù)字化行業(yè)的先河,被普及成了校園數(shù)字化產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)能力。

  歐帝CEO周雪松介紹道:“在前幾代產(chǎn)品中,歐帝推出的五指息屏、窗口下移等快捷手勢(shì)成為行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)語言,再比如,校園的數(shù)字化轉(zhuǎn)型意味著大量的基礎(chǔ)設(shè)施將被數(shù)字化設(shè)備取代,這必然為校園加重了數(shù)字化管理。因此,我們從產(chǎn)品理念層面就充分考慮到產(chǎn)品的系統(tǒng)架構(gòu)和校園數(shù)字化的整體部署形態(tài),在教室空間,歐帝智慧黑板首創(chuàng)采用了可插拔式OPS規(guī)范,有效降低設(shè)備的管理維護(hù)成本。在校園層面,基于人工智能和云計(jì)算技術(shù),我們推出了校級(jí)云桌面,真正實(shí)現(xiàn)了校園數(shù)字化設(shè)備的高效集中運(yùn)維管理!

  在傳統(tǒng)校園信息化過程中,功能單一、推倒重來的建設(shè)方式,造成了巨大的浪費(fèi),形成了煙囪林立的現(xiàn)狀,當(dāng)前的教育數(shù)字化變革不能重蹈覆轍。歐帝主張溫和演進(jìn)的數(shù)字化戰(zhàn)略,減少原有資源的浪費(fèi),融合現(xiàn)存的空間功能,平衡原有數(shù)字生態(tài),實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化價(jià)值的共享共建,建立開放共生、多元多樣、標(biāo)準(zhǔn)可控的校園數(shù)字化生態(tài)。

  當(dāng)下,中國已經(jīng)步入了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深水區(qū)。從5G、云計(jì)算、人工智能等前沿技術(shù)的落地到大范圍應(yīng)用,教育數(shù)字化面對(duì)的核心問題已經(jīng)不再聚焦于硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),新的關(guān)鍵議題也不斷生成,例如,如何全面提高教師的數(shù)字化素養(yǎng),如何將數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新模式應(yīng)用、普及,將教育數(shù)字化的觀念深入到每一個(gè)具體的教育場(chǎng)景。歐帝科技將全身心的投入的教育數(shù)字化,用數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育實(shí)踐創(chuàng)新,推動(dòng)教育數(shù)字化建設(shè),這也是歐帝科技的長(zhǎng)期愿景。

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