長期以來，課業(yè)猛于虎、作業(yè)量過大、作業(yè)負擔影響學生身心健康等問題廣受社會關(guān)注，針對這一現(xiàn)象，《意見》文件明確指出必須做“減法”：通過健全作業(yè)管理機制、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)等方式，全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。
面對重磅政策，歐帝科技研究市場變化與家長需求，調(diào)研后發(fā)現(xiàn)：差異化的學習需求依然存在，校內(nèi)教育也仍有需要補足的地方，電子黑板可從作業(yè)輔導(dǎo)切入，引進智能系統(tǒng)分析作業(yè)、診斷學情，并利用一系列個性化練習，幫助學生理解、消化、吸收和再運用當天所學知識，通過服務(wù)升級強化競爭力。
自政策落地以來，校外培訓(xùn)行業(yè)陷入至暗時刻，教培從業(yè)者亦紛紛陷入焦慮之中。歐帝電子黑板站在產(chǎn)業(yè)前沿，用具有特色的系統(tǒng)性理念、方法和模式引導(dǎo)教育回歸初心，從“做生意”變成真正的做教育。
面對新時代的發(fā)展要求，校內(nèi)教育急需提升教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好；校外培訓(xùn)迫切回歸教育本身，與學校教育互補發(fā)展、協(xié)同發(fā)展，滿足受教育者的差異化需求。電子黑板滿足時代發(fā)展要求。
電子黑板唯有順勢而為，積極轉(zhuǎn)變服務(wù)內(nèi)容和方式，做好教育的有益補充，才能更好地生存與發(fā)展。歐帝科技將秉持教育初心，運用前沿科技力量助推校內(nèi)校教育提質(zhì)提效，促進億萬學生的健康成長與全面發(fā)展。
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