中國基礎教育的競爭主要是在橫向技巧深度上，而不是縱向知識深度上展開的，智能黑板促進多種教育課程發(fā)展。
人生只有一次，智能黑板教育也要不斷嘗試。高等學校要在公共基礎課里面開設國家安全教育課程，中小學要結合各地的實際情況，開設地方課程和校本課程。
通過開展大量的實踐活動、智能黑板將安全內容與學科結合，以及校園文化宣傳等多途徑、多措施、多渠道開展國家安全教育。
基礎教育、職業(yè)教育、高等教育都要開展勞動教育。比如，智能黑板基礎教育重點是讓學生體驗傳統(tǒng)勞動，感受勞動艱辛，形成熱愛勞動、尊重勞動成果的觀念。
職業(yè)院校和高等學校勞動教育要結合專業(yè)特點，結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新型態(tài)開展勞動教育，體現(xiàn)不同類型智能黑板教育的特點。同時，考慮不同學段之間的有效銜接。
革命傳統(tǒng)教育以思想政治、語文、歷史三科為主，藝術學科有重點納入，其他學科有機滲透。小學階段圍繞政治思想與道德啟蒙，智能黑板注重選擇革命領袖、革命英雄事跡等故事，培養(yǎng)學生對中國共產(chǎn)黨的樸素感情，增強民族自豪感。
初中階段圍繞政治覺悟和品德錘煉，智能黑板注重選擇各個歷史時期重大歷史實踐、偉大成就等，使學生懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理，做到知史愛黨、知史愛國、知史愛軍，努力把紅色基因傳承下去。
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