今天，世界已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字時(shí)代。數(shù)字技術(shù)的加速創(chuàng)新，深刻改變著人類的思維、生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)方式，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為新的生產(chǎn)要素，數(shù)字化成為推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的新動能，成為改變?nèi)蚋偁幐窬值年P(guān)鍵力量。
當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)在全球初露曙光之時(shí)，中國教育極有遠(yuǎn)見地選擇了在高校開啟教育信息化試點(diǎn)。在線教育歷經(jīng)多年艱難探索，終于在全球新冠肺炎疫情大暴發(fā)期間，凸顯出極大優(yōu)勢，并被人們廣泛接受。
一個(gè)標(biāo)志是：全球疫情期間，我國開始了一場史無前例、世無前例的大規(guī)模在線教育實(shí)踐，讓近3億師生“停課不停學(xué)”，實(shí)現(xiàn)了“在危機(jī)中育先機(jī)，于變局中開新局”，證明了中國教育當(dāng)初選擇的正確與高瞻遠(yuǎn)矚。
隨后，雙減政策的出臺，將教育新基建提升到了一個(gè)新的高度，“三個(gè)課堂”的提出，為教育信息化奠定了新的方向。
“三個(gè)課堂”是推進(jìn)教育信息化2.0時(shí)代的核心應(yīng)用場景，教育部《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》中要求2022年實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”常態(tài)化應(yīng)用。伴隨數(shù)字智能社會的加速到來， “三個(gè)課堂”常態(tài)化教學(xué)面臨的教育資源均衡的需求缺口正在進(jìn)一步加大。
歐帝科技據(jù)此提出了“三個(gè)課堂”場景解決方案。
在方案中，歐帝采用85英寸8mm極窄雙屏AI智能互動黑板，兩倍視野的開闊，可以在實(shí)際教學(xué)場景下，做到多視角聯(lián)合教學(xué)、視覺化立體授課。將傳統(tǒng)的手寫黑板和多媒體設(shè)備相結(jié)合，在粉筆板書和多媒體應(yīng)用之間輕松切換，同一塊面積既可以像普通黑板一樣，用粉筆正常書寫，也可以像大 PAD 的一樣，用手觸控觀看PPT、視頻、圖片、動畫等各種豐富的多媒體應(yīng)用，真正做到傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合，讓老師上課更輕松，擴(kuò)大課堂知識容量，讓教師感受雙屏觸控的非凡魅力。AI智能黑板的OPS模塊集錄播模塊和電腦模塊于一體，錄播系統(tǒng)內(nèi)置與智慧黑板內(nèi)，無需外接錄播主機(jī)，通過智慧黑板中間觸控屏實(shí)現(xiàn)課堂錄制進(jìn)程的控制。一機(jī)雙景，通過2臺高清云鏡攝像機(jī)即可完成“教師全景”“教師特寫”“學(xué)生全景”“學(xué)生特寫”“多媒體課件”五路畫面的錄制。內(nèi)置常態(tài)化錄播軟件和互動軟件，可實(shí)現(xiàn)電腦教學(xué)、課堂錄制存儲、遠(yuǎn)程互動教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播回看功能。
在聽課教室，采用課堂碼+驗(yàn)證碼的方式主動加入課堂，學(xué)生可以看到主講老師授課ppt內(nèi)容及上課畫面。主講課堂模式下，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)課堂中只有一方為主講教師，其他都為聽課教室；主講教室可以看到所有聽課教室的畫面，也可以指定其中一個(gè)聽課教室作為互動教室；互動教室能夠看到主講教師中教師的畫面，聽課教室能夠看到主講教師和互動教室雙畫面。另外我們配備了1臺吊裝拾音話筒，拾取教室老師和學(xué)生聲音傳輸?shù)街腔垆洸ズ诎鍍?nèi)進(jìn)行音頻錄制、存儲等，實(shí)現(xiàn)音視頻同步。在上課過程中，主講老師可以提問除本教室外遠(yuǎn)程聽課教室，通過點(diǎn)擊發(fā)言，聽課教室即變?yōu)榛咏淌�；聽課方也可以向主講方遠(yuǎn)程舉手提問，這時(shí)主講方可以在聽課方的視頻畫面上看到提示信息。在實(shí)現(xiàn)雙方互動交互的視頻、音頻信息都能夠被錄制，并支持任意通道切換輸出。錄制內(nèi)容也可以同步傳輸至雙師應(yīng)用服務(wù)軟件，隨時(shí)進(jìn)行觀看，打造教、學(xué)、練、管、評完整體系，為教育信息化2.0時(shí)代的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺奠定基礎(chǔ)。
黑板前方的多媒體智慧講臺，可聯(lián)動歐帝智慧黑板，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)中控功能，一鍵控制智慧黑板/講臺息屏、控制黑板音量、亮度，守護(hù)視聽健康，教學(xué)更便捷。老師不用反復(fù)回身看黑板的時(shí)候，可以更好的面對學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行眼神的互動，讀懂學(xué)生的內(nèi)心，師生會有更自由的交流。
此外，歐帝推出了智能護(hù)眼教室燈和黑板燈。該系列產(chǎn)品具有防藍(lán)光、節(jié)能環(huán)保、專業(yè)護(hù)眼、高顯指、自主設(shè)計(jì)和權(quán)威認(rèn)證的特點(diǎn)，也能夠讓黑板的顯示效果達(dá)到更佳的狀態(tài)，打造綠色護(hù)眼的健康教室。
歐帝作為教育行業(yè)的先鋒企業(yè)，以促進(jìn)教育信息化建設(shè)為己任。除了黑板之外，歐帝自主研發(fā)并生產(chǎn)，可移動視頻展臺，無線麥克風(fēng)，智能觸控筆，空氣檢測儀等配套設(shè)備，將整個(gè)教室的產(chǎn)品家族化，在線智能化，促進(jìn)教育公平和教育創(chuàng)新的有效落地和擴(kuò)展，為教育信息化2.0時(shí)代的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺奠定基礎(chǔ)。
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國，一個(gè)嶄新的在線中國向我們走來。以教育信息化托起現(xiàn)代化中國，在百年未有之大變局面前，新時(shí)代的教育信息化必將提供新的中國經(jīng)驗(yàn)、中國方案。
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