人工智能時代，教育的本質(zhì)是依舊是“育人”，但“學生”卻是跟隨時代在不斷變化的。自課堂產(chǎn)生以來，學生大多數(shù)情況下都是在一個固定的教室里學習。教師在講臺上盡情講演，學生一個個整齊排布，大多數(shù)的學習時間都在被動地接受各類知識。教師與學生之間的互動只有基于學習問題的簡單言語互動，教師提問，學生回答，以及一部分生生互動。這種互動方式造成學習者被動學習，失去學習興趣。
尤其是在當下這個環(huán)境下，學生更加渴望得到主動權(quán)�！皵�(shù)字一代學習者”偏好且有能力同時處理多個學習任務(wù)并且更加喜歡圖像類的表征方式，喜歡利用技術(shù)解決各類學習問題等；在社會性方面，這類學習者具有更加迫切的與人合作、交往的意愿，例如他們偏好基于互動的學習，渴望面對面的互動，在互動時能夠即時回應(yīng)，同時也期待獲得及時回應(yīng)等。這些特征都體現(xiàn)了當代學生對互動的強烈需求。
在此背景下，教育信息化2.0成為教育的主流趨勢。智慧黑板等教育硬件的出現(xiàn)，為打造智慧教室提供了新的契機。
智慧教室是指在適應(yīng)數(shù)字一代學習者的各方面需求，促進學生更高效地進行學習的一種教室環(huán)境設(shè)計理念。更具體的說，智慧教室是一種教室空間與各種軟硬件裝備高度整合下，能豐富課堂交互，便利學習資源獲取，以促進學生知識建構(gòu)的學習空間，主要包含內(nèi)容呈現(xiàn)（Showing）、環(huán)境管理（Manageable）、資源獲取（Accessible）、及時互動（Re-al-time Interactive）．情境感知（Testing）5個維度。
歐帝科技深耕教育信息化多年，在智能教育裝備領(lǐng)域傾力投入，成為智慧黑板領(lǐng)域的頭雁，先后服務(wù)了2萬＋院校，打造20萬+智慧教育示范教室，為教育與科技的互聯(lián)互通探索新的可能性。2021年，歐帝科技推出了智慧教室1+3 /1+6兩種解決方案。
歐帝智慧教室1+3即以歐帝人工智能黑板為核心，由云班牌、智慧教室護眼燈、智慧講臺共同組成的教室系統(tǒng)。
在校園場景中，進入教室前，師生可通過歐帝云班牌進行校園信息公告瀏覽，刷卡、人臉識別考勤，社團報名等操作，學生家長能夠?qū)崟r收到學生考勤等相關(guān)信息，實現(xiàn)高效的家校互通。
黑板前方的多媒體智慧講臺，則可聯(lián)動歐帝智慧黑板，實現(xiàn)物聯(lián)中控功能，一鍵控制智慧黑板/講臺息屏、控制黑板音量、亮度，守護視聽健康，教學更便捷。老師不用反復(fù)回身看黑板的時候，可以更好的面對學生，與學生進行眼神的互動，讀懂學生的內(nèi)心，師生會有更自由的交流。
歐帝推出的智能教室護眼燈和黑板燈。該系列產(chǎn)品具有防藍光、節(jié)能環(huán)保、專業(yè)護眼、高顯指、自主設(shè)計和權(quán)威認證的特點，也能夠讓黑板的顯示效果達到更佳的狀態(tài)。與普通燈具相比，歐帝智能教室護眼燈和黑板燈在照度均勻度、顯色指數(shù)、色溫、眩光、頻閃等參數(shù)方面均有顯著提升，打造綠色護眼的健康教室。
不僅如此，歐帝科技在1+3標準型智慧教室的基礎(chǔ)上，更推出了以人工智能黑板為核心，搭配攝錄播、云計算、校園廣播、智慧講臺、智慧云班牌、智慧教室/黑板燈構(gòu)成一體化1+6 智慧教室高階方案，滿足豐富的場景需求。
教育是久久為功的事業(yè)，信息化技術(shù)也是流動的，因此，教育信息化的未來要將事業(yè)放置在更加廣闊的時間跨度中，充分理解不斷變化的教育場景和用戶體驗。
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