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全球化時(shí)代的數(shù)字教育素養(yǎng),智慧黑板開(kāi)啟數(shù)字化課堂第一步
發(fā)布時(shí)間:2021-12-08  關(guān)注度:1897   
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  信息化時(shí)代的來(lái)臨以及信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用,在促使人們不斷使用和依賴信息技術(shù)的同時(shí),也對(duì)人們具備必要的信息素養(yǎng)提出了要求‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。當(dāng)前,數(shù)字素養(yǎng)越來(lái)越成為國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

  隨著新一代信息技術(shù)全面融入社會(huì)生產(chǎn)生活,以數(shù)字技術(shù)為標(biāo)志、知識(shí)資源為依托的數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為重塑全球格局的核心動(dòng)力,工業(yè)數(shù)字化和數(shù)字工業(yè)化已成為當(dāng)今社會(huì)的主要特征。超過(guò)95%的人類信息資源以數(shù)字形式存儲(chǔ)、傳輸和使用,在一個(gè)日益數(shù)字化的世界里,數(shù)字素養(yǎng)正在成為一種普遍的能力,甚至是獲得其他技能的先決條件,其具體體現(xiàn)為公民使用信息技術(shù)的綜合能力與勝任力。在國(guó)家教育層面上,數(shù)字素養(yǎng)在各國(guó)的基礎(chǔ)教育改革中越來(lái)越受重視。

  數(shù)字素養(yǎng)并不是指簡(jiǎn)單的一種技能或能力,而是一種關(guān)乎所有人基本生活的、復(fù)合的、跨學(xué)科的重要技能,這種技能能夠促使個(gè)體獲得其他的一些重要技能(如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、文化意識(shí)等),甚至標(biāo)記為數(shù)字時(shí)代的生存技能或信息社會(huì)的重要資產(chǎn)。在對(duì)數(shù)字素養(yǎng)進(jìn)行描述時(shí),可以考慮以下七個(gè)要素,以更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)數(shù)字素養(yǎng):一是信息管理,即對(duì)于信息的處理能力,涉及識(shí)別、定位、訪問(wèn)、檢索、存儲(chǔ)、組織信息,是將信息進(jìn)行從無(wú)到有的整體管理的過(guò)程;二是交流分享,信息是流動(dòng)的,且信息只有在流動(dòng)中才能產(chǎn)生價(jià)值,要不斷通過(guò)在線工具進(jìn)行交流獲取和分享信息,在滿足自己需要的同時(shí)考慮隱私、安全和網(wǎng)絡(luò)規(guī)范;三是合作,即與他人保持聯(lián)系,共同參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),并形成建設(shè)性互動(dòng);四是內(nèi)容和知識(shí)的創(chuàng)造,整合并重新闡述以前的知識(shí)內(nèi)容,構(gòu)建新的知識(shí),注重創(chuàng)新能力的體現(xiàn);五是道德責(zé)任,素養(yǎng)一詞不僅是知識(shí)能力的綜合體現(xiàn),而且體現(xiàn)著價(jià)值和態(tài)度,要以講道德和負(fù)責(zé)任的方式行事,了解法律框架,遵紀(jì)守法;六是評(píng)估和解決問(wèn)題,識(shí)別數(shù)字需求,通過(guò)數(shù)字手段解決問(wèn)題,評(píng)估檢索到的信息,具備一定的判斷、評(píng)估和篩選能力;七是技術(shù)操作,即應(yīng)用技術(shù)和媒體,通過(guò)數(shù)字工具執(zhí)行任務(wù),進(jìn)行技術(shù)操作。

  在K12教育全學(xué)段,數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)校園和課堂的日積月累。隨著數(shù)字化、信息化和人工智能向教育領(lǐng)域滲透,智慧課堂和智慧校園逐漸成為現(xiàn)代校園的基礎(chǔ)建設(shè),成為教師和學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)。

  近幾年,歐帝智慧黑板開(kāi)始在教室普及。智慧黑板可以被理解為一塊放大的智能平板。不僅保留了傳統(tǒng)的粉筆書寫習(xí)慣,又與信息化技術(shù)深度融合,滿足教學(xué)的互動(dòng)需求。坐擁豐富的技術(shù)工具箱,智慧黑板的強(qiáng)大之處體現(xiàn)在圖像顯示技術(shù)、觸控技術(shù)、屏幕技術(shù)和軟硬件配置上。在外觀設(shè)計(jì)上,區(qū)別于“推拉黑板+多媒體顯示屏”的組合,智慧黑板是一塊整體性平面大屏,采取全貼合技術(shù),消除屏幕間空氣,解決光線發(fā)射和折射問(wèn)題。屏幕同時(shí)支持粉筆、觸控筆、指觸書寫,可自由跨界板書書寫和擦除。一句話總結(jié):屏幕即黑板。

  歐帝智慧黑板并不是只有強(qiáng)大的算力支持,從軟件方面來(lái)說(shuō),歐帝智慧黑板提供了豐富教學(xué)資源、學(xué)科工具和課堂活動(dòng)。平臺(tái)云端資源總量近千萬(wàn),種類包括備課課件、教案、學(xué)案、試題、試卷、網(wǎng)絡(luò)畫板、虛擬實(shí)驗(yàn)等。

  過(guò)去幾年,歐帝先后服務(wù)了2萬(wàn)+院校,打造20萬(wàn)+智慧教育示范教室。在這一過(guò)程中,歐帝始終堅(jiān)持提供貼心的服務(wù),讓師生可以無(wú)憂地體驗(yàn)智慧教育帶來(lái)的福利。

智慧教室互動(dòng)黑板系統(tǒng)、人工智能校園解決方案、智能顯示系統(tǒng)、智慧黑板、智能黑板、教學(xué)電子黑板、電子黑板、納米黑板、互動(dòng)黑板、智慧校園解決方案、智慧教室

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