隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，“技術(shù)”已經(jīng)成為教育信息化發(fā)展必不可少的支撐，這種新型的教育形式是數(shù)字教室和未來(lái)教師的一種形式，那如何將這種新型教育形式真正的落地使用呢？這是當(dāng)下我們最該認(rèn)真去思考的一個(gè)問題。
隨著人工智能、云計(jì)算等新一代技術(shù)的發(fā)展，教育信息化進(jìn)入數(shù)字時(shí)代。如果說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息化手段還是推動(dòng)教育變革的外在力量，那么以體驗(yàn)、數(shù)據(jù)、聯(lián)接、開放、智能為目標(biāo)的數(shù)字教育已經(jīng)成為教育改革的內(nèi)生變量。
在課堂場(chǎng)景下，數(shù)字教育時(shí)代的教學(xué)體驗(yàn)意味著以教師為中心的授課方式向以學(xué)生為中心的“因材施教”模式轉(zhuǎn)變。而達(dá)成這種轉(zhuǎn)變，就必須依靠無(wú)處不在的聯(lián)接將優(yōu)質(zhì)而豐富的數(shù)字教育資源投向數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的學(xué)習(xí)者，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的跨地域流動(dòng)，促進(jìn)教育公平，這也是教育部推進(jìn)實(shí)施“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”（簡(jiǎn)稱“三個(gè)課堂”）的初衷。
在“三個(gè)課堂”的指揮棒下，智慧教育產(chǎn)業(yè)順勢(shì)而生，為校園、課堂、教育管理提供新一代數(shù)字化解決方案的產(chǎn)品也層出不窮。但是并不是所有的智慧教育入局者都擁有底層技術(shù)積淀，以及提供從端到云一體化解決方案的能力。
10月23-25日，第80屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在成都開幕，擁有20余年技術(shù)積累的歐帝科技在本次展會(huì)上公開了智慧教室解決方案，為智慧教育領(lǐng)域中的智慧教室賽道帶來(lái)創(chuàng)新景象。
歐帝在此次展會(huì)上展示了標(biāo)準(zhǔn)型智慧教室1+3和1+6解決方案，所謂1+3，即以歐帝第四代智慧教室互動(dòng)黑板為核心，由云班牌、智慧教室護(hù)眼燈、智慧講臺(tái)共同組成的教室系統(tǒng)。
在校園場(chǎng)景中，進(jìn)入教室前，師生可通過(guò)歐帝云班牌進(jìn)行校園信息公告瀏覽，刷卡、人臉識(shí)別考勤，社團(tuán)報(bào)名等操作，學(xué)生家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)收到學(xué)生考勤等相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)高效的家�；ネā�
黑板前方的多媒體智慧講臺(tái)，則可聯(lián)動(dòng)歐帝智慧黑板，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)中控功能，一鍵控制智慧黑板/講臺(tái)息屏、控制黑板音量、亮度，守護(hù)視聽健康，教學(xué)更便捷。老師不用反復(fù)回身看黑板的時(shí)候，可以更好的面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行眼神的互動(dòng)，讀懂學(xué)生的內(nèi)心，師生會(huì)有更自由的交流。
歐帝推出的智能教室護(hù)眼燈和黑板燈。該系列產(chǎn)品具有防藍(lán)光、節(jié)能環(huán)保、專業(yè)護(hù)眼、高顯指、自主設(shè)計(jì)和權(quán)威認(rèn)證的特點(diǎn)，也能夠讓黑板的顯示效果達(dá)到更佳的狀態(tài)。與普通燈具相比，歐帝智能教室護(hù)眼燈和黑板燈在照度均勻度、顯色指數(shù)、色溫、眩光、頻閃等參數(shù)方面均有顯著提升，打造綠色護(hù)眼的健康教室。
不僅如此，歐帝科技在1+3標(biāo)準(zhǔn)型智慧教室的基礎(chǔ)上，更推出了以人工智能黑板為核心，搭配攝錄播、云計(jì)算、校園廣播、智慧講臺(tái)、智慧云班牌、智慧教室/黑板燈構(gòu)成一體化1+6 智慧教室高階方案，滿足豐富的場(chǎng)景需求。
在過(guò)去20年，歐帝秉持著初心，在智能教育裝備領(lǐng)域傾力投入，成為智慧黑板領(lǐng)域的頭雁，先后服務(wù)了2萬(wàn)＋院校，打造20萬(wàn)+智慧教育示范教室，為教育與科技的互聯(lián)互通探索新的可能性。
在下一個(gè)20年，歐帝將持續(xù)用科技延展教與學(xué)的傳統(tǒng)，為教育生態(tài)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)科技力量。
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