今年的教師節(jié)格外特殊，新學(xué)期伊始，在“雙減政策”的重磅落地下，教育實(shí)踐開始邁向新的探索。
如果說支付寶改變了人們的消費(fèi)理念，微信改變了人們的溝通習(xí)慣，電子黑板能夠改變的，絕不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式而已！
在沒有接觸真正的數(shù)字化教學(xué)之前，中國的教育實(shí)際上也開始嘗試了數(shù)字化教學(xué)。但那時(shí)所謂的“數(shù)字化”，僅僅是課前準(zhǔn)備好授課PPT，課上依賴PPT給學(xué)生講解，效果并不好。而且教師在課前準(zhǔn)備PPT往往要花幾個(gè)小時(shí)。使用與教材配套的正版數(shù)字教材之后，我可以在教材上備課，想找相關(guān)教學(xué)資源時(shí)，點(diǎn)擊數(shù)字教材里的資源，就可以下載使用了，又全面又形成體系，減少了不少工作量。
電子黑板就不一樣了，它不僅僅是一個(gè)硬件的教學(xué)輔助工作，而是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，能夠真正的沉浸到教學(xué)場景中，成為老師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施。
歐帝采用前沿科技傾力打造出集教學(xué)中心、資源中心以及互動(dòng)中心功能于一體的電子黑板。
電子黑板將傳統(tǒng)的手寫黑板和多媒體設(shè)備相結(jié)合，整個(gè)黑板由一塊或多塊主屏和書寫板相互緊密拼接而成。書寫板部分沿用了傳統(tǒng)黑板的設(shè)計(jì)樣式，最大程度地適應(yīng)老師的教學(xué)和板書習(xí)慣。
電子黑板內(nèi)嵌豐富的智慧課堂軟件，包含學(xué)科工具、備授課工具、優(yōu)質(zhì)課程、虛擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)黑板與現(xiàn)代技術(shù)的深度融合，為老師傳道授業(yè)解惑提供了一套更加便捷易用的綜合解決方案。
歐帝電子黑板專為教學(xué)場景設(shè)計(jì)，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過程，提升老師教學(xué)效率；另一方面，讓師生接觸到新技術(shù)，對(duì)提升師生信息化素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力，打造新型人才培養(yǎng)模式等提供幫助。
許多一線老師感慨，以前上完課，也不知道學(xué)生到底學(xué)會(huì)了沒有、掌握到什么程度，運(yùn)用電子黑板上課，本身節(jié)省了很多時(shí)間，講完課之后，配套的習(xí)題馬上能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，之前節(jié)省下來的準(zhǔn)備講義的時(shí)間，更多用在了預(yù)估一些重點(diǎn)難點(diǎn)方面，對(duì)于學(xué)生習(xí)題中出現(xiàn)的普遍問題也能馬上進(jìn)行復(fù)講解和再次檢驗(yàn)，非常有成就感！
真正的教育創(chuàng)新來源于一線，真正的變革動(dòng)力來源于教師。這也是歐帝專注于電子黑板產(chǎn)品的初衷，真正為一線的教育創(chuàng)新帶來探索的可能性，讓數(shù)字化教學(xué)真正為教育賦能。
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