以前，三尺兩臺，一塊黑板一支筆，承載了老師的全部授課內容……
現(xiàn)在，依然是三尺講臺，而黑板卻有了顛覆式的變化，當黑板遇上信息技術，老師的教學也在發(fā)生改變，更多樣，更個性，也更聚焦的智慧教學，讓“教”與“學”變得豐富多彩，變得更加生動，教育有了更美好的樣子。
在歐帝科技創(chuàng)始人、集團董事長周雪松的眼中，黑板作為教室的中心，它既有傳統(tǒng)的樣子，卻更有未來的無限想象，當黑板變成學校的信息中心，中國的智慧教育為我們呈現(xiàn)了全球最好的未來!
歐帝科技創(chuàng)始人、集團董事長周雪松
與時俱進，中國教育信息化浪潮下的歐帝科技
任何一個偉大企業(yè)的企業(yè)都是在經(jīng)歷挫折之后再度向前發(fā)展，疫情對于歐帝來說既是挫折，更是機遇，給了歐帝時間和指引了發(fā)展方向�！苎┧�
近十年來，中國教育信息化發(fā)展日新月異。從中國教育信息化1.0到信息化2.0，從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”到“三個課堂”，國家制定出臺了一系列推動教育信息化發(fā)展的政策和文件，指明了教育信息化發(fā)展方向和發(fā)展路徑，形成了“以信息化引領和推動教育現(xiàn)代化”的發(fā)展格局。
教育信息化作為教育現(xiàn)代化的基礎內涵和顯著特征，是中國教育向現(xiàn)代化發(fā)展的必然之路。在這條信息化發(fā)展之路上，離不開政府、學校和教育裝備企業(yè)的共同努力。作為教育信息化設備的提供者，教育裝備企業(yè)一直走在行業(yè)的前列，探索中國教育信息化和中國智慧教育發(fā)展的邊界，再將技術與產(chǎn)品落地用戶，讓學校、老師和學生真正體驗到信息技術帶來的優(yōu)勢與改變。
據(jù)介紹，自2015年推出第一塊智慧教室互動黑板以來，歐帝科技以智慧黑板為切入點，正式進軍教育裝備行業(yè)。經(jīng)過數(shù)年發(fā)展，現(xiàn)已完成了四大研發(fā)生產(chǎn)基地布局，并且持續(xù)迭代產(chǎn)品，構建智慧云平臺，成為中國教育裝備領域重要的品牌和企業(yè)。
近幾年，隨著中國教育信息化和智慧教育的發(fā)展，以智慧黑板為主的市場取得了長足的發(fā)展，預計在未來3年，主流智慧黑板的制造商的市場有點率將達到60%以上。周雪松表示，2020年盡管由于疫情的原因，停工停產(chǎn)給企業(yè)帶來了一定的影響，但同時也給了復盤思考與研發(fā)時間，所以復工之后的市場火爆也給歐帝帶來了巨大驚喜。
在周雪松看來，隨著國家對“三個課堂”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的部署要求以及對中西部地區(qū)改薄的進展要求，技術對教育的支撐與賦能作用越來越明顯，同時疫情也對企業(yè)提出來更高的要求。周雪松表示，歐帝就是順應國家教育信息化的發(fā)展要求，2020年將完成從教育裝備生產(chǎn)企業(yè)向智慧教育解決方案提供商的轉變，更好地助力教育信息化發(fā)展。
歐帝智慧校園整體解決方案：一張網(wǎng)、一朵云和一個中心
人民教育需要什么，歐帝就研發(fā)什么�！苎┧�
隨著教育信息化2.0的推進，以往的教育裝備早已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今師生們的需求。周雪松表示，正是以往教育裝備在使用過程中碰到了很多問題和困難，當前，校園信息化的現(xiàn)狀是一個學校有幾十個系統(tǒng)，架構不同又各自為戰(zhàn)。同時，圖像、聲音和數(shù)據(jù)不同步，也無法將有用的數(shù)據(jù)給真正有需求的管理者、教師和學生。所以歐帝思考什么樣的產(chǎn)品和解決方案才是學校的需求，思考智慧教育怎么做，人工智能如何為教育服務。
今天歐帝全新的智慧校園整體解決方案就是幫助學校解決多種應用、多個系統(tǒng)的應用、控制和管理。于是，歐帝科技秉承“既傳統(tǒng)，更未來“的理念，結合教育政策和學校需求，圍繞著歐帝“極速云”打造從智慧教室、健康教室到安全校園全場景化的解決方案，旨在通過“一張網(wǎng)、一朵云、一個中心”為學校從整上管理教室和校園和設備與一切應用。
周雪松表示，現(xiàn)有的行業(yè)方案存在多個設備終端、多套平臺系統(tǒng)，建設成本高，管理維護困難等痛點，歐帝智慧校園整體解決方案把教室內的智慧黑板、安防、錄播、班牌、照明IOT等系統(tǒng)統(tǒng)一起來，通過邊緣計算網(wǎng)關，實現(xiàn)本地化運算、智能管理，同時將數(shù)據(jù)集中傳送至校園中央處理單元實現(xiàn)統(tǒng)一管理和分析。該方案可為學校節(jié)約信息化建設成本，同時大幅提升運營管理效率。
據(jù)介紹，作為5G時代下的智慧教學管理云平臺，歐帝極速云集合了云、管、端業(yè)界前沿技術，極速云可輕松實現(xiàn)資源的集中共享、統(tǒng)一調度、靈活擴展，可以實現(xiàn)極速訪問、互聯(lián)互通、病毒防護、離線教學、電子課表切換等功能。集靈活分配資源、高效統(tǒng)一管理、避免病毒感染于一體，助力校園智慧教學管理進入新G元。歐帝智慧校園整體解決方案覆蓋學前教育、基礎教育、高等教育，更清晰直觀立體地傳達教學精髓，開創(chuàng)教育信息化新局面。
周雪松進一步解釋說：“我們始終認為教室是黑板的全部，歐帝在黑板端建立了一個個邊緣計算單元，它可以控制教室里的七個指數(shù)，比如教室的氧氣含量是否夠，是否需要輸入，系統(tǒng)就會自動下派指令開啟通風增加氧氣，比如錄播一體化設備的開啟使用等等，都可以通過本地計算來完成，運用每個邊緣處理的計算能力來完成本地化運算并提取出重要的指令，把數(shù)據(jù)傳輸給中央處理中心，由中央去處理和執(zhí)行，最終實現(xiàn)計算無需看見，智能隨時可見。我們把這個架構搭建完，讓智慧教室提升多方的交流，未來將大有可為�！�
歐帝未來：讓智慧教育的夢想照進現(xiàn)實
每個企業(yè)的成功都是源于夢想。我認為最大的競爭對手是我們自己，前進的路上失敗，失敗越多成功也會越大，當定下目標就要全力以赴去實現(xiàn)�！苎┧�
一個人如果沒有夢想，就像鳥兒失去了翅膀。一個企業(yè)如果沒有夢想，就失去了前進的方向與動力。對于歐帝的成功，周雪松表示因為熱愛，因為有夢想，所以有了今天的歐帝。其實，一個成功的企業(yè)離不開優(yōu)秀的企業(yè)文化以及領導者的敏銳洞察力和靈活決策力。
企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在其實有無數(shù)的難關，因為每個企業(yè)在發(fā)展到一定規(guī)模后都會完成一次脫胎換骨。每一次企業(yè)的蛻變都是組織架構和流程的重大調整，這也是所有企業(yè)面臨的最大困難。歐帝歷史上曾經(jīng)有四次最重要的危難是由于理想與實際的沖突，好在歐帝都找到了從理想到現(xiàn)實的道路。現(xiàn)在智慧校園整體解決方案項目是歐帝的第五次轉折點。
周雪松說：“每一次的升級蛻變我們都面臨一次思考和調整，通過企業(yè)內外的思想交流與碰撞，形成自己的思想并決定未來怎么走。我們正在做的是行業(yè)沒有的，也沒有經(jīng)驗可以借鑒，我們確定方向和目標之后就全力以赴去實現(xiàn)，成功的路上可能有許多失敗，失敗會讓我們不斷修正自己，最終走向成功�！�
今天，中國的教育信息化下的智慧課堂正在向著互聯(lián)網(wǎng)+、遠程課堂和雙向交流發(fā)展，歐帝的“一張網(wǎng)”、“一朵云”和“一個中心”這種整體平臺架構可以通過不同的計算來實現(xiàn)。周雪松表示，只有足夠優(yōu)秀與先進的架構才能滿足現(xiàn)在以及未來的更多的要求。未來智慧教育將是整個校園的智慧化，就像人一樣有大腦、四肢等是一個有機的整體，智慧校園也是如此。而歐帝的智慧校園整體解決方案就是協(xié)調大腦、四肢等功能于一身并進行有機融合，從而真正實現(xiàn)校園的智慧化，讓智慧校園發(fā)展成我們最終想象中的樣子。
周雪松最后表示：“中國的智慧教育已經(jīng)走在世界的前列，我們擁有先進的理念與發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)，中國的智慧教育終將影響全球，領先于全世界。我們希望歐帝在其中起著重要的推動作用，讓技術賦能教育，用技術變革教育，成為中國前三、世界前五的教育裝備企業(yè)，讓教育因歐帝更美好�！�
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