運城市薛遼中學新建空港校區(qū)于2017年9月建設(shè)完畢，作為運城市的品牌學校，薛遼中學攜手歐帝科技打造智慧校園，是運城第一家選用智慧黑板的學校。薛遼中學有著明確的文化定位;有自己的辦學宗旨、辦學思想和管理理念，形成豐富的學校文化特色。目前，薛遼中學教學樓40臺歐帝智慧教室互動黑板已全部投入使用。
之前教室建設(shè)存在的問題
課堂教學模式單一;
教學行為無法分析;
出勤率統(tǒng)計方式繁瑣;
學生聽課狀態(tài)憑主觀判斷;
教室對現(xiàn)代化教學參與度不高;
缺乏有效直觀的手段來進行教學監(jiān)督管理等問題;
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打造智慧教室
傳統(tǒng)教室不適應(yīng)學校課程教學改革需要，無法體現(xiàn)教學的實踐性，學習的體驗性。歐帝科技秉承著對教育的深刻理解和對教學場景需求的精準挖掘，在得到校方領(lǐng)導(dǎo)認可后通過實地勘察，最終確定具體的實施方案。將歐帝智慧教室互動黑板系列解決方案與薛遼中學的教學場景深度融合，使課堂真正從“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W”為中心，讓課堂更有趣、教學更有效、教室更簡單。
智慧教學
智慧教室互動黑板：歐帝自主創(chuàng)新，將傳統(tǒng)黑板書寫功能與現(xiàn)代多媒體技術(shù)有效融合，讓老師更便捷的使用各項教學功能、讓學生更清晰地觀看教學內(nèi)容。
功能展示：黑板中的常用操作，如一鍵切換雙系統(tǒng)、五指息屏、多人書寫、顯示屏幕下移等功能。
無線投屏：可使師生將移動終端里的內(nèi)容，快捷呈現(xiàn)到投影或大屏中，便于學生互動，學習成果展示。
歐帝互動黑板支持多功能軟件，可以滿足老師日常教學的多元化需求，如展示PPT、視頻、圖片、動畫等，無需再借助任何第三方設(shè)備。
——老師正在用互動黑板給學生上課
歐帝互動黑板的入駐，無疑是為薛遼中學的教育之路掀開了嶄新篇章。在課上，學生們對于歐帝黑板的功能表示了濃厚的興趣，情境化的體驗，讓他們沉浸在該學科的空間氛圍里。期間，課上還展開了學科學習小組合作，老師利用互動黑板的無線投屏，展示了學生學習的成果，對于學生自己的成果展示，大家都表示很興奮，現(xiàn)場學習氛圍相當熱烈。
學生成果展示可以激發(fā)彼此學習興趣。盡可能讓學生的成果公眾化，讓學生在學科教室發(fā)現(xiàn)自身價值，從而激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。傳統(tǒng)教學中原有教學狀態(tài)是教師辛苦批閱學生成果，只是教師個體擁有成果的評價與影響，交流的范圍極其有限。當學生作業(yè)經(jīng)過個人允許展示后就成為公眾行為，展示作業(yè)被點評、被分享、被點贊，學生就會更加認真對待自己的成果，甚至期望在展示中得到更多同伴的關(guān)注。
篇 外
每個學生存在著多樣化的差異，其需求也是個性化的，真正好的教育應(yīng)當滿足學生的這種需求。在智慧教室建立時，應(yīng)從點滴做起，滿足學生不同層次、不同興趣、不同未來發(fā)展需要的課程，實現(xiàn)
“創(chuàng)造適合每一位孩子發(fā)展的教育”的育人理念。
隨著時代和科技進步，我們的人生記憶也在變遷。長大后同學聚會，聊起曾經(jīng)，我們曾以模仿聲音替人喊“到”而會心一笑，也因想起某童鞋被老師扔粉筆頭而開懷;也許，未來的同學聚會，手機中還會存有當時智慧教室上課的電子板書、小組合力完成的作品——那些珍貴的成長紀念。
未來還有哪些關(guān)于科技和生活的變遷?我們正在親身見證。
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