徒弟以虛心為舟，承襲技藝；一教一學(xué)，相輔相成，共鑄師徒佳話。
一、傳出智慧，幫出成長(zhǎng)，帶出文化
近日，為深化企業(yè)“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，itc保倫股份舉辦“教學(xué)相長(zhǎng)，青藍(lán)相接”2024年教師節(jié)分享活動(dòng)暨優(yōu)秀老師頒獎(jiǎng)儀式�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，36位優(yōu)秀老師憑借過去一年在師徒傳承、技能傳授、團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)等方面的突出表現(xiàn)榮獲表彰。
itc保倫股份自成立以來，始終將人才培養(yǎng)視為企業(yè)發(fā)展的基石。師帶徒文化作為公司企業(yè)文化的重要組成部分，已深入公司各個(gè)部門和崗位。針對(duì)新入職員工，公司創(chuàng)新實(shí)施業(yè)務(wù)導(dǎo)師制度，通過一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，不僅傳授業(yè)務(wù)技能，更關(guān)注思想動(dòng)態(tài)，既肯定“成績(jī)”又“把脈問診”，實(shí)現(xiàn)在嚴(yán)管中厚愛人才，助力新入職員工迅速融入崗位、進(jìn)入角色。
二、藝精為師，承藝為徒，師亦有師，徒又授徒
“師帶徒不是簡(jiǎn)單撐個(gè)場(chǎng)子，而是要帶出樣子”。此次被評(píng)為“優(yōu)秀老師”的丁梓鋌深有感觸。2022年，丁梓鋌正式走入itc，與技術(shù)過硬的“勞�！表n亮結(jié)為師徒。作為老師的韓亮積極幫助丁梓鋌解決工作中遇到的難題，毫無(wú)保留將自己多年的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。通過悉心指導(dǎo)下，丁梓鋌汲取豐厚養(yǎng)分，逐漸掌握開拓市場(chǎng)的“真本領(lǐng)”，完成了從見習(xí)大學(xué)生到銷售精英的精彩“蝶變”。今年，由丁梓鋌帶領(lǐng)的兩個(gè)徒弟市場(chǎng)開拓能力進(jìn)步飛速，技術(shù)實(shí)力廣受認(rèn)可，在產(chǎn)品考核贏得滿分，雙雙“畢業(yè)”成為尖兵隊(duì)伍的一員。
說起“師帶徒”培養(yǎng)模式的作用，丁梓鋌表示：“我做老師的初衷其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是受公司良好的傳幫帶文化影響，在我還是新人的時(shí)候，我的老師韓亮，他總是不厭其煩的回答我那些如今看起來很稚嫩的問題，讓我快速順利地度過了新人的迷茫期。所以現(xiàn)在的我也一直在向他學(xué)習(xí)靠近，這也算是一種傳承吧�！�
三、心心一藝，其藝必工；心心一職，其職必舉
同樣榮獲“優(yōu)秀老師”的杜紅娘也發(fā)表了自己的看法，她認(rèn)為，人生的旅程充滿挑戰(zhàn)，雖然一個(gè)人可以走得很快，但有良師相伴，能讓我們走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。老師不僅指引方向，還能激勵(lì)我們不斷成長(zhǎng)，迎接更大的可能性。
杜紅娘從21年入職，現(xiàn)已帶了好幾屆徒弟，擁有極其豐富的帶徒方法及經(jīng)驗(yàn)。為抓好技術(shù)“傳幫帶”，做到學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精，杜紅娘始終堅(jiān)持“技能為主、耐心為輔、激勵(lì)考核”的原則，針對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)，教導(dǎo)徒弟如何梳理客戶信息，了解市場(chǎng)保護(hù)政策、開發(fā)新的運(yùn)營(yíng)商資源以及定制系統(tǒng)方案。在她的耐心教導(dǎo)下，現(xiàn)任徒弟曹富健已成功打入市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)從一開始的迷茫與不安，到后來自信與堅(jiān)定的完美蛻變。
四、一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)和使命
傳承不是一朝一夕，而是不斷的積累與延續(xù)�；顒�(dòng)上，itc營(yíng)銷副總裁趙慧深刻闡述師帶徒之道。她認(rèn)為教育與企業(yè)管理相通，一個(gè)優(yōu)秀的老師可以改變一個(gè)團(tuán)隊(duì)的生態(tài)，一群優(yōu)秀的老師可以改變一個(gè)公司的生態(tài)；選擇成為老師，則是踏上了一段充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的職業(yè)旅程。此外，老師角色還能促使大家不斷總結(jié)、復(fù)制、分享，從而在不斷循環(huán)中日益精進(jìn)，在傳授智慧的同時(shí)，收獲成長(zhǎng)與尊重，最終成就更加卓越的自己。
itc營(yíng)銷副總裁賴永利也就師帶徒文化，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。賴總認(rèn)為：世界上最難的兩件事，莫過于持續(xù)自我超越與深刻理解他人。當(dāng)談及如何做一位優(yōu)秀的老師時(shí)，他表示老師不僅僅局限于傳授知識(shí)技藝，而是要將生活的智慧融入教學(xué)藝術(shù)中；同時(shí)，老師需要了解“教學(xué)相長(zhǎng)”的真諦，無(wú)論是技術(shù)培訓(xùn)還是客戶培訓(xùn)，都要作為自我提升的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)在培訓(xùn)他人的過程中，不僅鞏固自身知識(shí)，更從徒弟的反饋中獲得新的視角和思考方式。
桃李不言，下自成蹊。itc保倫股份通過“師帶徒”人才培養(yǎng)模式，不僅為企業(yè)自身的發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力，也為行業(yè)樹立人才培養(yǎng)的典范。未來，itc保倫股份將繼續(xù)秉承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處https://www.itc-pa.cn/news-company-guangzhou-mentoring-activities.html
更多內(nèi)容資訊請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)【itc聲光電視訊】
當(dāng)前位置：
