校園打鈴方案經(jīng)歷了手動(dòng)打鈴、模擬系統(tǒng)打鈴、數(shù)字定時(shí)打鈴的發(fā)展歷程。
傳統(tǒng)的手動(dòng)打鈴，單純通過(guò)人工敲擊發(fā)出響聲的方式實(shí)現(xiàn)打鈴效果，傳播范圍有限、時(shí)間不精準(zhǔn)、聲源單一。
模擬廣播相對(duì)于傳統(tǒng)手動(dòng)打鈴，可選擇聲源多，可實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單定時(shí)功能，能外接CD、收音機(jī)等設(shè)備，高保障性贏得了客戶(hù)信賴(lài)，特別是在高考、中考等一系列重點(diǎn)考試的特殊運(yùn)用上，模擬廣播的運(yùn)用仍然發(fā)揮著巨大的價(jià)值。
就學(xué)校教學(xué)而言，模擬廣播功能單一，使用和傳送由卡座、CD機(jī)、麥克風(fēng)等設(shè)備輸出的模擬信號(hào)，對(duì)于大量的、以數(shù)字格式存儲(chǔ)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和各種載體上的音頻資源無(wú)法直接應(yīng)用，無(wú)法滿(mǎn)足全面的教學(xué)要求。而itc數(shù)字廣播以其操作方便，功能內(nèi)容豐富，數(shù)字化管理的優(yōu)勢(shì)，贏得客戶(hù)的信賴(lài)，廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。
當(dāng)下是數(shù)字化快速發(fā)展的時(shí)代，越來(lái)越多的媒體資源以數(shù)字格式存在，隨著TCP/IP網(wǎng)絡(luò)的普及，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)是必然發(fā)展趨勢(shì)。itc數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)支持各種模擬音源的數(shù)字化轉(zhuǎn)換，同時(shí)作為數(shù)字化的音頻廣播系統(tǒng)，直接應(yīng)用數(shù)字格式的音頻資源。
秉持十幾年廣播行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，廣州保倫電子致力將廣播系統(tǒng)做到極致，到目前為止，IP廣播系統(tǒng)已更新至第二代。第二代IP廣播系統(tǒng)進(jìn)行了全面的系統(tǒng)重構(gòu)，在保持原有功能的基礎(chǔ)上，更具備容災(zāi)、容錯(cuò)和大型系統(tǒng)的特性。對(duì)定時(shí)任務(wù)這個(gè)重中之重的功能，做了友好的設(shè)計(jì)，將支持更多方式定制定時(shí)的任務(wù)，保障教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。
時(shí)間屬性
時(shí)間屬性用來(lái)配置定時(shí)打鈴的執(zhí)行時(shí)間，即在新建定時(shí)打鈴前需先配置一個(gè)時(shí)間屬性。時(shí)間屬性可應(yīng)用于所有任務(wù)。有部分任務(wù)需要更改執(zhí)行時(shí)間，只需修改這些任務(wù)的時(shí)間屬性即可。
時(shí)間屬性支持三種重復(fù)方式，涵蓋所有日常需求：
1. 按周重復(fù)
2. 按月重復(fù)
3. 按日期重復(fù)
新建時(shí)間屬性，在此基礎(chǔ)上可就學(xué)校日常打鈴工作、節(jié)假日調(diào)課、教學(xué)工作等統(tǒng)一安排。只需挪動(dòng)鼠標(biāo)，勾選需要打鈴的日期，即可一鍵修改所有排課鈴聲。
批量編輯
任務(wù)進(jìn)行時(shí)，還可進(jìn)行批量修改，將不同方案，不同時(shí)間屬性，不同類(lèi)別的定時(shí)任務(wù)批量修改，滿(mǎn)足不同時(shí)間與任務(wù)的特殊性。靈活的編輯方式，減少教學(xué)設(shè)備調(diào)整需要耗費(fèi)的大量精力，同時(shí)更豐富的音源，讓校園生活與時(shí)代發(fā)展同步。
任務(wù)克隆
克隆，即保障用戶(hù)在已有定時(shí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)“克隆”，快速建立新的定時(shí)任務(wù)。無(wú)需重新設(shè)置，無(wú)需耗時(shí)調(diào)整，一鍵克隆，就能進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。
分享校園教學(xué)中任務(wù)管理的小技巧，幫助用戶(hù)更好的管理日常教學(xué)工作。
從用戶(hù)體驗(yàn)的角度出發(fā)，創(chuàng)新、迭代、提升服務(wù)是itc一貫的宗旨，教與學(xué)，在完善的校園建設(shè)中得到創(chuàng)新的發(fā)展，帶來(lái)和諧美好的校園生活。
當(dāng)前位置：
