12月9日至12月10日，為期兩天的希沃杏壇計(jì)劃·數(shù)字時(shí)代教師領(lǐng)導(dǎo)力提升研修工作坊活動圓滿落幕，教育行業(yè)專家、20位來自全國各地杏壇四星導(dǎo)師候選人，共赴此次成長盛會。
構(gòu)建“八力模型”，助力“成長發(fā)生”
活動伊始，視源股份未來教育集團(tuán)副總裁魏振水發(fā)表致辭：“希沃杏壇計(jì)劃是一批有情感的教師主動聚集在一起，共同為數(shù)字化背景下的中國教育事業(yè)助力�！�
與此同時(shí)，魏振水提出：“2022年教育部發(fā)布了《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，希沃杏壇計(jì)劃構(gòu)建的‘八力模型’內(nèi)容與該標(biāo)準(zhǔn)頗有共通之處�！庇纱�，進(jìn)一步闡述了教師專業(yè)化引領(lǐng)的必要性，介紹了希沃關(guān)注教師專業(yè)化引領(lǐng)作用的初心與實(shí)踐行動。
希沃杏壇計(jì)劃踐行“以師育師”理念，結(jié)合國內(nèi)外教師行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了“杏壇導(dǎo)師八力模型”。其中，提及了學(xué)習(xí)力、信息力、設(shè)計(jì)力、分析力、教學(xué)力、協(xié)作力、指導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)力共八項(xiàng)專業(yè)能力。此次研修活動聚焦于教師領(lǐng)導(dǎo)力，對教師指導(dǎo)力與協(xié)作力進(jìn)行考察，助力教師回歸區(qū)域后，能夠帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)成長，切實(shí)發(fā)揮“以師育師”的作用。
而后，希沃杏壇計(jì)劃主理人梁杰發(fā)表演講，他介紹了杏壇計(jì)劃的發(fā)展由來，進(jìn)一步剖析“八力模型”，并對以往杏壇教師的成長、發(fā)展成果進(jìn)行了展示，令在場教師深受啟發(fā)與鼓舞。
據(jù)介紹，自2018年希沃杏壇計(jì)劃啟動至今，希沃教師發(fā)展中心持續(xù)關(guān)注教師教研發(fā)展，堅(jiān)持以“助力千萬教師成長”為愿景，“以師育師”為理念。截至目前，希沃杏壇計(jì)劃項(xiàng)目已匯集超20萬教育工作者，其中包括6位杏壇五星導(dǎo)師、138位杏壇四星導(dǎo)師、1528位杏壇三星導(dǎo)師。希沃杏壇教師已遍布全國26個(gè)省份，4個(gè)直轄市，“讓成長發(fā)生”的愿景正逐步實(shí)現(xiàn)。
專家領(lǐng)航，教育數(shù)字化大背景下的學(xué)習(xí)思想
近年來，人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，對教育領(lǐng)域工作者的專業(yè)能力提出了新的要求，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用成為新時(shí)代教師成長的重要課題。
活動中，華南師范大學(xué)未來教育研究中心主任焦建利教授，聚焦“學(xué)習(xí)力”，發(fā)表《人工智能時(shí)代的學(xué)習(xí)》主題演講。
“學(xué)習(xí)，是我們成長和發(fā)展的秘籍。”在演講中，焦建利多次提及持續(xù)學(xué)習(xí)在教師成長過程中的重要作用，并鼓勵(lì)教師積極同教育領(lǐng)域中的優(yōu)秀“同行者”交流，思考如何借助數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
焦建利聚焦“八力模型”中的“學(xué)習(xí)力”，向與會教師發(fā)出“學(xué)習(xí)究竟是什么”“學(xué)習(xí)肯定不是什么”以及“人是如何學(xué)習(xí)”三問，引發(fā)了現(xiàn)場教師的思考與激烈討論。隨后，他提出想要成為一位卓越教師，應(yīng)當(dāng)主動去思考如何通過內(nèi)省與反思提高自身學(xué)習(xí)力，在數(shù)字化時(shí)代中，不斷提升信息素養(yǎng)能力，體會學(xué)習(xí)的真正含義，并善用數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
群星閃耀，思維碰撞中領(lǐng)略教育風(fēng)采
本次活動，與會的20位杏壇四星導(dǎo)師候選人中，有來自一線骨干教師、教研員、學(xué)校管理者，還有區(qū)域信息化培訓(xùn)工作者。來自全國各地的信息化教學(xué)佼佼者濟(jì)濟(jì)一堂，共商數(shù)字時(shí)代下教師的能力成長。
在“群星閃耀”環(huán)節(jié)中，20位杏壇四星導(dǎo)師候選人圍繞教師團(tuán)隊(duì)成長經(jīng)歷，從多維度分享了區(qū)域教育數(shù)字化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此環(huán)節(jié)要求團(tuán)隊(duì)成員共創(chuàng)“教師團(tuán)隊(duì)成長”主題演講，重點(diǎn)考察了各候選人的理論實(shí)踐能力、協(xié)作能力及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。在實(shí)踐經(jīng)歷的分享中，與會人員共同分享、交流先進(jìn)的治學(xué)、教學(xué)理念，見證彼此成長，對人工智能及數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中的重要作用，有了進(jìn)一步認(rèn)知與理解。
此外，邯鄲市中小學(xué)信息技術(shù)名師工作室主持人丁玉�，F(xiàn)身說法，以就《“情懷”驅(qū)動下的名師工作室運(yùn)行與發(fā)展》為主題發(fā)表演講。
“因?yàn)橛星閼�，所以一起來�！彼浞峙e例，分享了自身團(tuán)隊(duì)是如何在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)教育人的“情懷”，并高度認(rèn)可“情懷”在名師工作室持續(xù)深入發(fā)展進(jìn)程中的動力作用，為教師們發(fā)揮自身領(lǐng)導(dǎo)力提供了新的技巧與思路。
分享交流中，共匯教育之音
兩天的小組展示和團(tuán)隊(duì)方案建設(shè)分享，讓20位杏壇四星導(dǎo)師候選人加深了相互的認(rèn)識和了解，個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)的教育理念在研修過程中交融、碰撞，融匯出與杏壇共成長的“交響樂”。
與此同時(shí)，此次活動還設(shè)置了希沃產(chǎn)品體驗(yàn)交流環(huán)節(jié)。希沃各產(chǎn)品線負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了希沃產(chǎn)品的最新技術(shù)，藉此，向與會教師傳達(dá)希沃持續(xù)賦能數(shù)字化教育的理念。過程中，希沃真誠聆聽一眾教師的心聲，進(jìn)一步了解教育工作者的真實(shí)需求。
在活動尾聲，希沃教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤發(fā)表感言，她認(rèn)為，在希沃杏壇計(jì)劃中，“讓成長發(fā)生”是雙向的，“希沃讓用戶成長，而用戶的反饋也讓希沃成長”。
經(jīng)歷線上線下多輪考核及研修學(xué)習(xí)活動，20位杏壇四星導(dǎo)師候選人最終通過考核。希沃教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤為20位新晉杏壇四星導(dǎo)師頒發(fā)認(rèn)證證書，并獻(xiàn)上由衷的祝福。
據(jù)了解，希沃杏壇計(jì)劃已經(jīng)步入第6年。未來，希沃杏壇計(jì)劃將持續(xù)秉承“以師育師”的理念，為教師提供專業(yè)、科學(xué)的成長體系，匯聚杏壇先鋒力量，照亮更多教師的成長之路，助力更多教師專業(yè)成長。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點(diǎn)。
當(dāng)前位置：
