隨著信息化2.0的深入，為了進(jìn)一步提升教師素養(yǎng)，響應(yīng)國家號召，全椒縣第二實驗小學(xué)率先開展了暑期校本培訓(xùn)。在楊麗校長組織安排，以及教研處馬主任、劉主任的協(xié)助下，全椒縣第二實驗小學(xué)于7月16號針對希沃白板、班級優(yōu)化大師、希沃信鴿、希沃易課堂等產(chǎn)品的進(jìn)行了高階培訓(xùn)，130多位教師參與了此次培訓(xùn)，共同探討學(xué)習(xí)信息化教學(xué)的方法和技巧。
在培訓(xùn)正式開始之前，王永華校長發(fā)表了重要講話。他說明了骨干教師能力提升培訓(xùn)規(guī)劃并指出該培訓(xùn)是根據(jù)教師能力水平分層進(jìn)行的針對性培訓(xùn)，以達(dá)到最大化提升教師自身應(yīng)用水平的目的。同時，王校長對此次培訓(xùn)做出了明確的要求，期待此次培訓(xùn)能更好地輔助教師提升多媒體應(yīng)用能力，優(yōu)化教學(xué)流程，為教師減負(fù)提效。
培訓(xùn)第一項，是針對全體教師開展的班級優(yōu)化大師的高階培訓(xùn)。本環(huán)節(jié)由希沃講師姜薇負(fù)責(zé)講解，并且手把手帶著全體教師一起操作，加深培訓(xùn)效果，深化教學(xué)應(yīng)用。
同時，針對德育校建設(shè)，姜老師的多維度點評提供了技術(shù)性的支持，帶領(lǐng)老師們探索更多班級管理新玩法，優(yōu)化課堂氛圍、衛(wèi)生習(xí)慣、班級評優(yōu)、家校溝通等多場景管理，協(xié)助學(xué)校輕松打造德育特色，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。
在班級優(yōu)化大師的高階課程結(jié)束后，教師根據(jù)自身能力提升的需求，選擇性進(jìn)行了希沃白板5或希沃易課堂的高階培訓(xùn)。
為了方便老師進(jìn)行課件的制作學(xué)習(xí)，希沃白板5的高階培訓(xùn)的場地設(shè)在了學(xué)校機(jī)房。講師巫煜光及史慧茹，分別在機(jī)房1、機(jī)房2進(jìn)行講解，并現(xiàn)場布置制作任務(wù)。教師們可以在講師的協(xié)助下現(xiàn)場制作課件，將理論與實踐相結(jié)合，提升自身的課件制作以及教學(xué)工具的使用水平。雖然現(xiàn)場很悶熱，但教師們還是聽得非常認(rèn)真，都迫不及待地想要進(jìn)行實操備課。并且對于信息化工具的應(yīng)用，老師們都有自己的想法，現(xiàn)場直接學(xué)以致用，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。
同時進(jìn)行的還有希沃易課堂的高階培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的教師均為學(xué)校的年輕骨干教師。該部分培訓(xùn)由希沃講師周璐負(fù)責(zé)，她針對智慧課堂的由來及介紹做了一定的講解，并且以希沃易課堂教學(xué)應(yīng)用作為講解內(nèi)容打造了1：1實景教學(xué)課堂，還原了課前、課中、課后教學(xué)應(yīng)用流程，深化教師的易課堂教學(xué)應(yīng)用。在培訓(xùn)現(xiàn)場，教師積極主動，對平板教學(xué)充滿興趣，尤其是拍照上傳功能深得教師喜愛，它能做到及時反饋數(shù)據(jù)與及時同步學(xué)情，解決了傳統(tǒng)教學(xué)無法解決的問題，大大提升了教學(xué)效率。
學(xué)校對于教師的能力提升非常關(guān)注，致力于打造全椒縣縣級教師信息化應(yīng)用標(biāo)桿校。未來，希沃將為全椒縣第二實驗小學(xué)提供技術(shù)支持，與其一起推動教師教育信息化能力提升!
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