隨著信息時代的到來，信息技術(shù)成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)、工作、生活重要的輔助手段，對教育的發(fā)展也越來越重要。良好的信息素養(yǎng)更是教師終身學(xué)習(xí)必須具備的素養(yǎng)之一。無論在教學(xué)前、教學(xué)中還是教學(xué)后，信息的獲取、分析、處理、發(fā)布與應(yīng)用都是必不可少的環(huán)節(jié)。在教學(xué)前，教師可利用信息技術(shù)獲取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息，幫助自己完成備課，并補充相關(guān)知識，使學(xué)生能夠觸類旁通，使知識得到延伸。在教學(xué)過程中，教師可以利用遠程教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的優(yōu)秀課程。在教學(xué)后，教師可利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺對教學(xué)過程進行及時的整理總結(jié)，及時發(fā)布自己的所思所想，提高自己的教學(xué)理論水平。因此提高教師信息化能力水平成為一種發(fā)展趨勢。
2019年7月24-26日，希沃開展了為期三天的“專遞課堂應(yīng)用培訓(xùn)”活動，此次高級研修班共有來自江西省30余位老師參與，在三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，各位老師以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度完成了從理論學(xué)習(xí)，軟硬件實際應(yīng)用到實踐體驗以及現(xiàn)場模擬授課等豐富課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。參與的30余位教師全部完成必修內(nèi)容，拿到結(jié)業(yè)證書。
培訓(xùn)在cvte第三產(chǎn)業(yè)園拉開序幕，開班儀式上，希沃未來教育集團副總裁黃逸濤以及參加此次高級研修班的代表，來自贛州市大坪民德小學(xué)的陳校長分別致辭，雙方表示“教育信息化已經(jīng)進入2.0時代，提升每一位教師的信息化素養(yǎng)是必要之舉，也是舉辦此次培訓(xùn)活動的主要目的�！�
當(dāng)天下午希沃交互智能錄播產(chǎn)品線的相關(guān)代表從產(chǎn)品的硬件與軟件兩方面開展了相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，培訓(xùn)課程進行過程中，老師們認真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，筆記寫滿了整整幾頁紙。通過硬件性能及操作的培訓(xùn)，讓老師們相信希沃交互智能錄播能更好地支持常態(tài)化的使用，而非精品錄播一般，只是用于示范課等內(nèi)容展示，同時配合希沃交互智能平板使用，讓老師的授課更加高效便捷;軟件培訓(xùn)方面，結(jié)合希沃EN5，班級優(yōu)化大師等軟件的運用，為老師們提供課程互動新模式新方案。
現(xiàn)場一位老師說：“之前認為錄播這類產(chǎn)品僅僅是用來展示示范課或公開課等內(nèi)容時才能使用到的，并且使用步驟很繁瑣，自己不會用。而通過此次培訓(xùn)深入了解了產(chǎn)品的相關(guān)內(nèi)容，我才發(fā)現(xiàn)原來這款設(shè)備的操作及使用很簡單，而且跨地互動、資源共享對于我們每個老師教學(xué)能力的提升，也十分具有意義�！�
培訓(xùn)第二天，希沃邀請到云南師范大學(xué)的朱云東教授，為此次參與研修班的老師開展題為“此題目為《1+N的教學(xué)與實踐》的專題講座。朱教授結(jié)合自身教育教學(xué)經(jīng)歷，暢談信息化的必要性和深化發(fā)展，感慨教育信息化進一步促進教學(xué)均衡發(fā)展，因此堅定不移推廣1+N教學(xué)模式。利用人工智能+教育，實現(xiàn)一校帶多校共通發(fā)展，其中數(shù)據(jù)分析、專家指導(dǎo)、加強教師信息化能力尤為重要，主講教師和助教教師協(xié)同合作，進一步融合教學(xué)。
結(jié)業(yè)儀式上，老師們以實際課例展示的形式，通過希沃交互智能錄播以及交互智能平板的結(jié)合使用，對自己的學(xué)習(xí)成果進行答辯展示，讓課程的展示變得更加生動、立體。最終全體教師通過率100%，全部結(jié)業(yè)。對于順利結(jié)業(yè)，老師們也紛紛表示自己的努力換來了
希沃表示，教師信息化教學(xué)能力的提高，對于學(xué)生、學(xué)校甚至整個區(qū)域的教育信息化發(fā)展都具有重要的助推作用。希沃也將不斷為老師們提供數(shù)據(jù)與成長服務(wù)，幫助老師實現(xiàn)自我成長的同時，推動區(qū)域信息化水平整體提升。
專遞課堂方案的實施在促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)、共享的同時研究信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。通過無界限的互動課堂和緊貼教研的教師空間，以真實的記錄、客觀的評價、多方的交流，促進教學(xué)反思，提升教學(xué)水平，輔助教師專業(yè)成長。
當(dāng)前位置：
