“信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)”，這是《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》的開篇首句，強(qiáng)調(diào)了一線教師隊伍信息技術(shù)應(yīng)用能力的重要性。
的確，信息技術(shù)只是功能的載體，要實現(xiàn)真正的智慧課堂，少不了教育工作者的參與和主觀能動性的發(fā)揮，如何用好教育信息化技術(shù)成為做好智慧課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
以學(xué)生終端為依托的智慧課堂被越來越多的名校名師認(rèn)可，然而如何實現(xiàn)常態(tài)化的智慧課堂?如何通過智慧課堂讓學(xué)生成為課堂的主人?如何從各學(xué)科教學(xué)需求出發(fā)，完成智慧課堂的應(yīng)用工具從簡單應(yīng)用到深度融合的飛躍?
這同樣也是應(yīng)用工具廠商需要思考的問題。
基于此，希沃在推出智慧課堂應(yīng)用工具——希沃易課堂的同時，廣泛搜集老師們的訴求，為學(xué)校及老師量身打造“希沃易課堂教研服務(wù)體系”，三步助學(xué)校在實現(xiàn)智慧課堂的路上勇往直前。
-第一步-
免費(fèi)“線下+線上”培訓(xùn)
構(gòu)建基礎(chǔ)素養(yǎng)
希沃為學(xué)校免費(fèi)提供易課堂基礎(chǔ)功能培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括介紹希沃易課堂的功能，功能背后的教學(xué)原理，以及核心功能的應(yīng)用演示，以幫助老師快速上手，老師們的疑惑也可以在現(xiàn)場得到講師的回答。
想學(xué)習(xí)更多希沃易課堂應(yīng)用技巧?
豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源——希沃易課堂教研培訓(xùn)專區(qū)能幫助老師們利用課余時間提升應(yīng)用水平。目前教研培訓(xùn)專區(qū)主要包含功能操作類課程、功能應(yīng)用案例、各學(xué)科全國優(yōu)秀實例課等。老師只需要利用課間休息等碎片化時間，即可完成學(xué)習(xí)提升。
此外，免費(fèi)的線上希沃易課堂初級特訓(xùn)營，以連續(xù)6天的“線上課程+小測題”的形式帶領(lǐng)老師們一起學(xué)習(xí)如何使用希沃易課堂，以及如何將希沃易課堂跟實際教學(xué)相結(jié)合。
-第二步-
高級培訓(xùn)+駐校服務(wù)
提升應(yīng)用素養(yǎng)
基礎(chǔ)功能已經(jīng)學(xué)會，如何把自己的教學(xué)經(jīng)驗付諸“智慧課堂”的實踐中呢?
為期2天的“希沃易課堂高級培訓(xùn)”將走進(jìn)學(xué)校，為教師們提供集中且深入的講解與指導(dǎo)。
從希沃易課堂的靈活運(yùn)用演示，到“玩轉(zhuǎn)智慧課堂”的技巧與經(jīng)驗分享，再到請老師們親自動手實施，導(dǎo)師做點(diǎn)評指導(dǎo)，這一切，將有助于實現(xiàn)學(xué)科與技術(shù)的融合應(yīng)用，為創(chuàng)造充滿生機(jī)與活力的課堂，提供了更多的可能性。
學(xué)校還希望能夠獲得定制服務(wù)，老師希望能有專人線下指導(dǎo)、答疑、反饋?這一訴求，希沃同樣能夠滿足。
為期一個月的專屬駐校服務(wù)為您提供“智慧課堂”的現(xiàn)場指導(dǎo)、教學(xué)教研、答疑解惑，幫助學(xué)校打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，實現(xiàn)希沃易課堂的常態(tài)化應(yīng)用和特色教學(xué)。
其中，駐校服務(wù)旨在為學(xué)校老師提供專業(yè)、全面、多維度的輔導(dǎo)和幫助，包含基礎(chǔ)售后使用培訓(xùn)、高級培訓(xùn)、常態(tài)化應(yīng)用支撐、信息化骨干教師培養(yǎng)等。幫助學(xué)校管起來、老師用起來、學(xué)生學(xué)起來。
-第三步-
北師大希沃易課堂教學(xué)應(yīng)用研修計劃
助力個性化發(fā)展
已結(jié)合教學(xué)需求設(shè)計了課程，但希望得到專家與名師的指導(dǎo)，更上一層樓?
希沃，為最具鉆研和進(jìn)取精神的優(yōu)秀教師們提供一個高階的成長平臺——北師大希沃易課堂教學(xué)應(yīng)用研修計劃。
研修計劃由北師大項目組和希沃聯(lián)合開展，邀請學(xué)界和業(yè)界專家進(jìn)行授課與交流，幫助老師們更深層次地理解智慧課堂的內(nèi)涵與更好地靈活應(yīng)用。參培老師們還可以現(xiàn)場旁聽北師大附校的“智慧課堂常態(tài)課”，與授課教師進(jìn)行聽評課教研。
在實操部分，老師們可以展示最拿手的教學(xué)活動環(huán)節(jié)，互評與討論，專家會一一點(diǎn)評與指導(dǎo)個性化提升的方向，通過實踐與交流，老師們收獲的將不只有豐富的打造個性化智慧課堂的技巧與經(jīng)驗，更有友誼與支持。
陜西的袁老師在參加北師大希沃易課堂教學(xué)應(yīng)用研修計劃后表示：“我做翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)四年，帶著困惑和問題慕名參加了活動，收獲用一句話總結(jié)就是：會一直把它做下去。并堅持不懈地把它做得更好�！�
正如北師大研修計劃的導(dǎo)師朱京曦博士所說：“要把對信息技術(shù)的認(rèn)識從淺層次的，簡單化的，提升到深度融合……提高信息化教學(xué)水平，不僅是教學(xué)發(fā)展的重要途徑，更是體現(xiàn)辦學(xué)品質(zhì)的重要特征!”
希沃易課堂教研服務(wù)旨在幫助一線教育工作者掌握智慧課堂中信息技術(shù)與教學(xué)融合的方法策略，最終實現(xiàn)全員參與、互動生成的富有生命活力與時代氣息的課堂。
當(dāng)前位置：
