從2015年第一次出發(fā)，到2018年累積到1000多門課程，服務超過100萬一線教師，希沃學院和老師們共同走過了難忘的三年。在希沃學院3周年之際，讓我們一同跟隨希沃學院負責人史曹力的講述，回顧那些共同的記憶。
服務教師專業(yè)發(fā)展
時間回到2015年，信息化教學環(huán)境已經(jīng)很普及了，但老師對信息化的應用并沒有跟上，信息化環(huán)境與實際應用存在兩張皮的現(xiàn)象。
「我們當時就在想，這么好的設(shè)備環(huán)境，如果不能被老師有效地用起來，那么這些設(shè)備就只是教室里落灰的擺設(shè)而已。」回憶起希沃學院成立的初心，曹力說道。
為了促進教師信息化教學應用的提升，2015年，希沃學院正式成立。
(成立之初空空如也的希沃學院網(wǎng)站)
隨著加入希沃學院的老師越來越多，老師們對成長的要求越來越高，希沃學院也在一步步成長著。從一開始的希沃軟硬件培訓課程、信息技術(shù)方面的課程，到圍繞教師成長的信息化深度融合教學法、教學案例、教學理念、專家精品課、特訓營等方面的課程，再到全國性一線教師的交流平臺，希沃名師杯、希沃杏壇計劃、教育先行者巡回研討會等教師展示和成長的項目，希沃學院為老師們提供了豐富的線上線下學習和成長的機會。
(教育先行者巡回研討會)
「我們希望把希沃學院打造成教師專業(yè)發(fā)展的平臺。在這個方向上，我們會一直探索，希望為老師提供更好的服務，讓老師們收獲更多專業(yè)上的成長。」曹力表示。
在希沃學院3周年之際，籌備許久的希沃學院全新出發(fā)，推出了智能推薦、課程搜索、課程原創(chuàng)分享等全新功能，為老師們提供更清晰的學習路徑，更好地服務教師成長。
其中，希沃學院和母公司視源股份中央研究院合作開發(fā)的智能推薦尤其讓人驚喜，能每天根據(jù)教師的學習情況，為老師智能地推薦學習課程，而且隨著教師學習軌跡的不斷深入，推薦的課程會越來越符合老師的學習成長需求。
「我們希望老師來到希沃學院，每天都能學到不一樣的東西，不僅看到全新的課程，也能看到全新的自己，讓自己在平臺上充分沉淀和成長�！共芰φ劦健�
感動中前行
從0到1，老師們陪著希沃學院一起走過了美好的三年時光。
「希沃學院成長的過程，是與萬千教師共同成長的過程�！够貞浧鸷屠蠋熼g共同成長的點滴，曹力仿佛打開了話匣子。
「你能感受到的不是一個平臺和用戶之間的那種關(guān)系，而是兩個伙伴之間的關(guān)系，你希望他變得更好，他也希望帶給你最好的�！�
回憶起2016年希沃夢想行，曹力印象仍十分深刻。當時，來自全國的幾十位天使用戶來到了廣州，來到希沃學院生長的地方，分享他們成長的故事。
其中，讓曹力觸動最大的是來自甘肅的一位60后教師青山老師，在希沃論壇，他總是第一個簽到，每門課程都認真學習，每個帖子幾乎都留下了他的足跡。通過希沃學院他也重新喚醒了久違的學習熱情，課例更是在全國“一師一優(yōu)課，一課一名師”被評為部級優(yōu)課，收獲了成長。青山老師說，那是他以前想都不敢想的。
「我們的平臺，我們自己也沒想到過，能帶給一位老教師這么大的改變�！够貞浧疬@場讓全場眼睛濕潤的演講，曹力說道。
而這樣的故事還有很多，比如希沃學院云南的一位天使用戶馬老師，甚至把希沃學院歷來發(fā)給他的證書、獎品、禮物甚至每張快遞單都一一珍藏起來，專門陳列在家里的一個柜子里。
「偶然的一個機會，我們了解到這個故事，真的特別感動。老師們?nèi)绱苏湟暫臀覀冎g的點點滴滴，即使只是一份小禮物或是一聲小問候，在老師看來，這些東西卻是非常珍貴。」回憶起此事，曹力仍十分動容。
這樣的故事讓希沃學院小伙伴感動的同時，也讓他們更加明白身上的責任和擁有前進的動力。
「肩上真是沉甸甸的責任，我常常在想，我們帶給老師什么，將會影響老師帶給孩子什么。所以常常會十分惶恐，但這種責任也驅(qū)使自己去想得更周全，不能出一點紕漏，盡我們所能地給老師最好的東西�！共芰Ρ硎�。
像希沃學院每次特訓營活動，老師們的課程到20點就結(jié)束了，但每晚課程后的復盤、總結(jié)、優(yōu)化(根據(jù)第一天課程的反饋優(yōu)化第二天的課程)，學院小伙伴們總是會忙到非常晚，為的就是讓老師能學習和收獲到更多。
「我們知道，只有在老師看不到的地方付出更多，才能讓老師在看得見的地方感受到更多驚喜�！共芰ρa充說。
教師的成長，才是希沃學院最大的成就
「那3年來，你覺得希沃學院取得最大的成就是?」我問。
從曹力那得到的答案，并不像我所預期的，有多少用戶、有多少課程，他的回答讓我難忘。
「一位位教師的成長，才是希沃學院3年來最大的成就。一路走來，我們看到了許許多多的老師，他們可能很平凡、默默奉獻在一線講壇，得到展示和成長的機會也不多。通過希沃學院，他們學習成長、互相交流、找到舞臺、收獲自信。他們開始有越來越多的機會去展示自己的教學成果，甚至去培訓帶動其他老師;他們開始被其他老師、校長和教育主管部門所肯定，獲得職業(yè)發(fā)展……這樣成長起來的老師的名字，我能列出許許多多，我覺得這才是我們的價值，也是我們始終追求的意義�！�
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