5月29日，在中央電教館舉辦的“第十一屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)“探究教育信息化2.0時(shí)代教師發(fā)展之道”分論壇上，全國(guó)教師信息技術(shù)與學(xué)科融合能力提升項(xiàng)目—希沃“杏壇計(jì)劃”正式啟動(dòng)，旨在助力教育主管部門推動(dòng)《
教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018-2022年)》落地，實(shí)施骨干培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)工程，培育出一批符合本地教師發(fā)展要求的核心骨干教師，推動(dòng)教育信息化應(yīng)用落地，促進(jìn)區(qū)域教師信息化素養(yǎng)發(fā)展。
北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院教育信息化研究所所長(zhǎng)柳棟、視源股份未來教育集團(tuán)總裁黃明寒、希沃教育研究院院長(zhǎng)胡婷玉、希沃教務(wù)事業(yè)部總經(jīng)理郭瀟共同出席了本次啟動(dòng)儀式。近千名來自全國(guó)各地的老師和領(lǐng)導(dǎo)見證了這一重要時(shí)刻。
希沃教育研究院院長(zhǎng)胡婷玉在啟動(dòng)儀式上表示，杏壇是為紀(jì)念孔子講學(xué)而建，是教育精神的象征，我們希望將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，連接更多的教師、工作室、機(jī)構(gòu)、教育主管部門，讓教育先行者的力量發(fā)生裂變。
今年3月底，教育部等五部門印發(fā)了《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，計(jì)劃中明確指出了要開展新一周期的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，實(shí)施骨干培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)工程，開展萬名專兼職教師培訓(xùn)者能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)。
而希沃“杏壇計(jì)劃”無疑是對(duì)這一政策的積極響應(yīng)。據(jù)胡婷玉院長(zhǎng)介紹，“杏壇計(jì)劃”將會(huì)招募一批具備信息化技術(shù)與學(xué)科融合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教師，并為這些老師提供高級(jí)研修課程和與全國(guó)優(yōu)秀教師溝通交流的通道，幫助老師們進(jìn)行持續(xù)的自我提升，為當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T輸送具備良好信息化素養(yǎng)的骨干教師，并通過“以師育師”的方式，建立在職教師培訓(xùn)體系，聯(lián)合學(xué)校、教育主管部門和企業(yè)創(chuàng)新校企合作新模式，帶動(dòng)更多中小學(xué)教師利用信息化技術(shù)提升教學(xué)。
在啟動(dòng)儀式上，還舉辦了“希沃杏壇導(dǎo)師”證書頒發(fā)儀式，通過希沃首期認(rèn)證的“希沃杏壇導(dǎo)師”代表從視源股份未來教育集團(tuán)總裁黃明寒手中接過了證書。而首批36位希沃杏壇導(dǎo)師將作為第一批火種，用自己優(yōu)秀的信息化學(xué)科融合能力，在區(qū)域培訓(xùn)和帶動(dòng)更多老師利用信息化提升教學(xué)。
“教育信息化2.0要求，老師需要有更高的信息化素養(yǎng)和更高的技能輸入。作為一線教育企業(yè)，希沃有責(zé)任更多地投入教師成長(zhǎng)。杏壇計(jì)劃屬于我們回饋教育的行動(dòng)之一，我們將為杏壇導(dǎo)師提供更多的與各地優(yōu)秀教師們見面交流培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升老師們的信息化能力。我們也希望通過杏壇計(jì)劃帶動(dòng)更多做教育的企業(yè)，一起發(fā)起更多真正為教育做實(shí)事的行動(dòng)�！秉S明寒說道。
希沃一直致力于教師信息化教學(xué)能力的提升，擁有希沃學(xué)院和教師發(fā)展部?jī)纱笃脚_(tái)，提供了線上+線下的完善信息化培訓(xùn)體系，培訓(xùn)影響100萬+教師。依托先進(jìn)的教育信息化行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，今年更是入選了教育部2018產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目�！靶訅�(jì)劃”無疑是在教師培訓(xùn)上的強(qiáng)力延續(xù)。
正如胡婷玉院長(zhǎng)所說：“我們想做的就是為廣大教師賦能，成為老師和優(yōu)質(zhì)資源的連接者，為每一位老師搭建成長(zhǎng)和自我發(fā)展的平臺(tái)，讓老師有機(jī)會(huì)提升成為教育信息化的骨干，再通過自己的影響力去帶動(dòng)更多的老師成長(zhǎng)起來，互相成長(zhǎng)�！�
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