近日，為推動(dòng)信息化教學(xué)常態(tài)應(yīng)用，幫助教師提高信息化教學(xué)技能，北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院和北碚區(qū)電化教學(xué)學(xué)會(huì)在朝陽(yáng)小學(xué)舉辦了“2017年北碚區(qū)電子白板技能應(yīng)用研討會(huì)”。
北碚區(qū)教育主管部門(mén)對(duì)此次研討會(huì)十分重視，北碚區(qū)各中小學(xué)校分管信息化工作領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)電化教育學(xué)會(huì)會(huì)員、區(qū)電化教育學(xué)會(huì)會(huì)員單位代表、區(qū)教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)專(zhuān)委會(huì)理事會(huì)成員參加了培訓(xùn)會(huì)。
大會(huì)以朝陽(yáng)小學(xué)朱老師的一堂示范課開(kāi)場(chǎng)，課上朱老師利用希沃電子白板，從單詞的呈現(xiàn)到語(yǔ)音的糾正;從屏幕的拖動(dòng)到單詞的放大;從知識(shí)的傳遞到適時(shí)的反饋，朱老師都借助希沃白板5軟件巧妙地實(shí)現(xiàn)。學(xué)生則借助手中的希沃電子書(shū)包與老師進(jìn)行互動(dòng)、搶答、填空、拍照展示等課堂互動(dòng)。同時(shí)朱老師在授課中還以班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行學(xué)生課堂行為的管理，讓整個(gè)課堂既活潑生動(dòng)，又不失秩序;既發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，又不失教學(xué)公平性;既能課中實(shí)時(shí)互動(dòng)，又能記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)。這些優(yōu)秀的教學(xué)軟件，極大地活躍了課堂教學(xué)氣氛，又能實(shí)時(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡，豐富了學(xué)校的教學(xué)數(shù)據(jù)，真正將信息化融合到學(xué)校教學(xué)和管理點(diǎn)滴當(dāng)中。
課后，翡翠湖小學(xué)陳老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭老師和朝陽(yáng)小學(xué)張校長(zhǎng)等人紛紛對(duì)本課發(fā)表了自己的觀課感受，他們認(rèn)為希沃交互智能平板及軟件的使用，有助于課堂增色，讓師生互動(dòng)更高效，更有針對(duì)性。區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員王老師、朱老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。他們說(shuō)，本節(jié)課充分彰顯了學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)造了語(yǔ)境，知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和檢測(cè)很到位，學(xué)生在樂(lè)學(xué)的狀態(tài)下完成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。應(yīng)該像朱老師一樣，要讓電子白板的熟練操作成為自己的必備基本功，讓技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，拓展教育資源，創(chuàng)新教學(xué)手段，從而提高教育質(zhì)量。
為更好地將優(yōu)秀軟硬件應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)生活中，加快區(qū)內(nèi)老師教學(xué)信息化融合的速度，此次研討會(huì)還特邀了希沃的培訓(xùn)師，為現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及老師分享希沃在教學(xué)信息化方面的研究心得，實(shí)踐了將優(yōu)秀的企業(yè)服務(wù)結(jié)合到一線(xiàn)教學(xué)當(dāng)中的號(hào)召。
任何先進(jìn)的教育信息技術(shù)產(chǎn)品，只有在與教學(xué)進(jìn)行深度融合后，才能真正為教學(xué)帶來(lái)改變。作為行業(yè)領(lǐng)軍品牌，希沃深知教師信息化教學(xué)能力的提升對(duì)信息技術(shù)深度融合應(yīng)用的重要性。希沃在不斷投入技術(shù)科研投入力度、帶來(lái)優(yōu)質(zhì)教育信息化產(chǎn)品方案的同時(shí)，也在勇于承擔(dān)起培訓(xùn)教師信息化教學(xué)能力的重?fù)?dān)。
當(dāng)前位置：
