近期，國(guó)家主席習(xí)近平圍繞“十三五”課題奔赴浙江和貴州進(jìn)行考察調(diào)研，在此次貴州考察期間,習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要抓住群眾最關(guān)心的教育、醫(yī)療、社會(huì)保障、食品安全等問(wèn)題。
貴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)落后，農(nóng)村人口比例大，少數(shù)民族眾多。全省92.5%的面積為山地和丘陵，當(dāng)?shù)氐木幼『蛯W(xué)校布局分散。在幾戶、十幾戶、幾十戶的農(nóng)村聚落間，橫亙著山地和丘陵，村民的聯(lián)系溝通極其不便。由于交通不便、經(jīng)濟(jì)落后，貴州很難吸引更多的優(yōu)秀的老師在貴州扎根。
為了普及義務(wù)教育，貴州省需要新建上千所初中學(xué)校。新建學(xué)校不但需要巨大的資金投入，而且加劇了教師的數(shù)量缺口。長(zhǎng)期以來(lái)，貴州通過(guò)支教的方式吸引大學(xué)生走進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村，幫助當(dāng)?shù)睾⒆咏佑|更豐富的課程。但是這種支援活動(dòng)存在一定的弊端，志愿者的離開(kāi)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的延續(xù)性，支教活動(dòng)無(wú)法長(zhǎng)期進(jìn)行。貴州教育的發(fā)展面臨極大的挑戰(zhàn)。
在貴州考察期間，國(guó)家主席習(xí)近平來(lái)到中國(guó)電信云計(jì)算貴州信息園，在運(yùn)維監(jiān)控中心觀看了貴州“教育云”的建設(shè)情況。在現(xiàn)場(chǎng)，習(xí)主席觀摩了通過(guò)奧威亞錄播系統(tǒng)進(jìn)行的遠(yuǎn)程教學(xué)直播和互動(dòng)的演示過(guò)程。奧威亞全新交互式錄播系統(tǒng)，無(wú)需依靠傳統(tǒng)的MCU及終端，即可實(shí)現(xiàn)媲美視頻會(huì)議的實(shí)時(shí)交互效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),奧威亞全新交互式錄播系統(tǒng)可以將異地的優(yōu)質(zhì)課堂傳送到偏遠(yuǎn)的地區(qū)。居住在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子不僅能接觸到優(yōu)質(zhì)課堂，甚至可以和異地的優(yōu)秀老師進(jìn)行面對(duì)面的直接溝通與互動(dòng)。奧威亞交互式錄播系統(tǒng)為解決貴州省的教師缺口問(wèn)題提供了新的思路。
當(dāng)前，國(guó)家高度重視教育信息化的推進(jìn)情況。教育是貴州的短板，發(fā)展貴州教育事業(yè)不僅僅是投入問(wèn)題，還需要一系列的規(guī)劃。奧威亞交互式錄播系統(tǒng)打破了空間和時(shí)間的局限，為貴州的教育發(fā)展提供了一個(gè)全新的解決思路。教育信息化是貴州發(fā)展教育的一個(gè)重要機(jī)遇，貴州省抓住這個(gè)機(jī)遇可以快速縮短與其他省市的教育差距。利用信息技術(shù)加快教育發(fā)展成為一個(gè)主流趨勢(shì)。
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