曾幾何時(shí)，手機(jī)只是我們用來(lái)打電話的工具，然而，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人們可以拿著手機(jī)隨時(shí)隨地上網(wǎng)娛樂(lè)、辦公、學(xué)習(xí)、社交。中國(guó)電信吉林公司總經(jīng)理浦德松對(duì)此深有感觸：“目前手機(jī)放在耳邊的時(shí)間已下降到三分之一，三分之二的時(shí)間開(kāi)始轉(zhuǎn)移到眼睛和手機(jī)屏幕的交流上�！庇姓{(diào)查顯示：截至2012年底，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.2億，用手機(jī)、Pad等手持移動(dòng)終端接入互聯(lián)網(wǎng)的用戶在全部網(wǎng)民的占比已經(jīng)達(dá)到74.4%，其中在學(xué)生群體中占比也超過(guò)一半以上，一種基于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式正在悄然興起。
傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)瓶頸
伴隨著3G技術(shù)的發(fā)展和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的極速覆蓋，人們的學(xué)習(xí)、生活和溝通方式都發(fā)生了巨大的變化，這種變化在學(xué)校教育中也在潛滋暗長(zhǎng)，學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)習(xí)慣的改變，推動(dòng)了全體師生的應(yīng)用變化，學(xué)生們?cè)絹?lái)越希望有一個(gè)真正的掌上校園，可以隨時(shí)觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程，可以根據(jù)自身需要選擇知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)與老師、同學(xué)交流心得……在這種環(huán)境下，傳統(tǒng)的學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的缺陷慢慢凸顯出來(lái)：學(xué)習(xí)資源不豐富、學(xué)習(xí)模式單一、缺乏互動(dòng)性，獨(dú)享、被動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容傳遞模式導(dǎo)致了傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生需求的脫節(jié)。
突破陳舊 AVA教學(xué)資源云平臺(tái)脫穎而出
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正在塑造第五代信息技術(shù)周期，手機(jī)、平板等手持移動(dòng)終端為我們提供了一種全新的操作模式，它把人們學(xué)習(xí)、交際的距離收窄到手掌之間，“自主、分享”成為移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，據(jù)此，奧威亞科技(AVA)構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)、多終端共享的教學(xué)平臺(tái)——AVA教學(xué)應(yīng)用服務(wù)云平臺(tái)，它采用“多對(duì)一對(duì)多”的設(shè)計(jì)模式，平臺(tái)利用云技術(shù)將超大區(qū)域的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及時(shí)匯集起來(lái)并分類管理，學(xué)生登陸平臺(tái)就可以獲取更多的校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源，收看教學(xué)直播，并可以隨時(shí)進(jìn)行分享交流，為學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)營(yíng)造了與之相適應(yīng)的的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、多終端多模式學(xué)習(xí)
AVA教學(xué)應(yīng)用服務(wù)云平臺(tái)以學(xué)生需求為引領(lǐng)，提供了一個(gè)支持PC、Pad、手機(jī)的多終端接入環(huán)境，形成“云教室、云PAD、云手機(jī)”等多終端云學(xué)習(xí)平臺(tái)，為用戶提供無(wú)處不在的學(xué)習(xí)服務(wù)。
平臺(tái)中名優(yōu)課程點(diǎn)播中心集合了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，課程資源豐富、課程界面操作靈活多樣，利用AVA獨(dú)有的虛擬切片技術(shù)，還能夠?qū)φn堂教學(xué)視頻的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)觀看，它通過(guò)AVA錄播系統(tǒng)自動(dòng)獲取教學(xué)視頻知識(shí)點(diǎn)片段并據(jù)此進(jìn)行虛擬分割，形成視頻切片點(diǎn)，學(xué)生可以依據(jù)自身的情況直接選擇觀看相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，使得學(xué)習(xí)效率大大提升。同時(shí)，平臺(tái)強(qiáng)大的課堂直播功能，可支持多達(dá)600個(gè)點(diǎn)同時(shí)在線播放，學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)收看其他遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂直播，而不再受到時(shí)空限制。
大規(guī)模課堂直播示意圖
二、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng) 同步教學(xué)
AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺(tái)同時(shí)提供具有交互功能的協(xié)同教學(xué)方式，可以進(jìn)行大規(guī)模的同步課堂互動(dòng)，把老師講課過(guò)程逼真地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)送到學(xué)生的面前，學(xué)生只要能上網(wǎng)，就能隨時(shí)加入課堂聽(tīng)課，參與答疑，讓更多的學(xué)生能夠聽(tīng)到更加優(yōu)秀的課程�；�(dòng)教學(xué)通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上架構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為身處異地的學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)完美的“虛擬課堂”。使學(xué)習(xí)者不僅能夠進(jìn)入名師課堂，“聽(tīng)”名師的授課，更能夠就自己的疑問(wèn)得到名師的當(dāng)堂指點(diǎn)。不論學(xué)習(xí)者身處何地，都能夠通過(guò)“互動(dòng)課堂”與自己的老師和同學(xué)第一時(shí)間進(jìn)行溝通。
三、個(gè)性化自主學(xué)習(xí) 重視交流體驗(yàn)
AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺(tái)強(qiáng)大的資源聚合功能，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求，提供不同的“學(xué)習(xí)菜單”，并建立個(gè)性化的課程體系。學(xué)習(xí)生通過(guò)平臺(tái)可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，定制自己所需的課程、資源來(lái)滿足自己的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)云平臺(tái)搜索引擎還可以就知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精確搜索，學(xué)生不用再將一堂課從頭看到尾，而是可以對(duì)教學(xué)視頻進(jìn)行的精細(xì)化篩選學(xué)習(xí)，從而滿足不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)要求。
豐富的學(xué)習(xí)交流體驗(yàn)
平臺(tái)提供開(kāi)放性接口實(shí)現(xiàn)與微博、論壇和QQ等SNS平臺(tái)的無(wú)縫對(duì)接，形成以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)主題圈子，圈里學(xué)習(xí)資源共建共享、交互協(xié)作，為移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下學(xué)生的學(xué)習(xí)交流提供優(yōu)質(zhì)的交流平臺(tái)。
AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺(tái)通過(guò)構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心，整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為學(xué)習(xí)者提供強(qiáng)大的在線學(xué)習(xí)和分享服務(wù)。云平臺(tái)各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)功能和跨屏幕、多終端應(yīng)用，為移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)提供最優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障用戶暢享極速、豐富的學(xué)習(xí)分享體驗(yàn)!
關(guān)于AVA
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奧威亞科技(簡(jiǎn)稱“AVA”)是全球視音頻采集和傳輸、圖像識(shí)別等領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的制造商之一。主要產(chǎn)品包括：錄播系統(tǒng)、跟蹤系統(tǒng)等視音頻采集與傳輸設(shè)備。AVA憑著公司雄厚的技術(shù)力量和優(yōu)質(zhì)完善的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品遍及世界各地，得到業(yè)界的廣泛認(rèn)可，眾多核心技術(shù)成為業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)。
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