“不出校門，就能與市區(qū)學生同步聽全市名師講課，課堂獲得的知識更多更新了，學生們高興得很。”3月15日上午，河南省平頂山市新華區(qū)凌云小學校長李愛英在參加該區(qū)舉辦的“空中課堂”活動后興奮地說。當天上午，新華區(qū)聯(lián)盟路小學的青年教師范世瑞講解的一年級數(shù)學課《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》，通過該區(qū)教育城域網(wǎng)同時傳送到凌云小學一年級教室。范老師循循善誘、寓教于樂的講解深受學生歡迎。這是新華區(qū)教育局借助現(xiàn)代教育技術手段，在全區(qū)開展“空中課堂”活動的一個縮影。
據(jù)悉，新華區(qū)為了推進共享區(qū)域優(yōu)秀教育資源，區(qū)教育局在2013年新年伊始就組織開展了“空中課堂”活動，使處在兩地的學生能同時上一節(jié)課，在同一老師的引導下同時開展自主學習。這種新的課堂教學模式，不僅使學生的積極性大大提高，而且有利于區(qū)域教學資源的優(yōu)化配置，縮小學校之間的師資力量差距。
截至目前，“空中課堂”活動已在新華區(qū)的開展已經取得一定的成效。然而，如何能夠讓老師能夠更加輕松的實現(xiàn)同時與多地課堂的互動交流，如何讓更多的學生也能參與到課堂同步互動當中，也成為了大家普遍關心的問題。對此，作為國內知名錄播廠商的奧威亞科技(以下簡稱AVA) 提出了一套解決方案。
一、輕松實現(xiàn)課堂遠程同步互動
AVA的遠程課堂互動方案是在AVA的王牌產品全自動錄播系統(tǒng)的基礎上添加了自主研發(fā)的教學互動應用服務軟件，將錄播系統(tǒng)采集到授課教室的視頻、音頻及教師電腦信號通過網(wǎng)絡傳送到觀摩教室的顯示終端上，同時把觀摩教室學生的音頻、視頻及文字信號實時反饋到授課現(xiàn)場，從而實現(xiàn)遠程的觀摩和互動。
遠程同步課堂架構圖
利用AVA全自動錄播系統(tǒng)的遠程同步課堂，能夠實時直播教師的視頻、語音、課件、板書等，支持學生提問快速特寫定位，主講教師點擊應答和主講畫面自動切換。授課老師只需通過操控面板點擊啟動，錄播系統(tǒng)就會自動把老師講課全過程逼真地通過網(wǎng)絡送到學生的面前。觀摩教室只要接通網(wǎng)絡，就能加入課堂聽課，隨時參與答疑，突破了空間的限制，讓更多的學生能夠聽到更加優(yōu)秀的課程。
二、同時容納兩百間課堂同步互動
同步課堂
為了進一步擴大遠程同步課堂的覆蓋范圍，讓更多的學生能夠參與進來,AVA將錄播系統(tǒng)與AVA教學視頻應用服務平臺進行無縫對接，AVA錄播系統(tǒng)在錄制課堂視頻的同時，發(fā)送一路視頻信號到平臺上，利用平臺的轉發(fā)功能，對直播的視頻進行降分辨率和碼流的處理，擴大信號接入點的數(shù)量，最多能夠支撐兩百間課室的實時同步互動，充分滿足了區(qū)域內學生的遠程觀摩和互動的需求。
三、組織化的系統(tǒng)管理
AVA“遠程同步課堂”對于同步課堂教學活動的創(chuàng)建、開展到最終形成的視頻文件的共享應用的整個過程進行組織化的系統(tǒng)管理，對于課堂活動進行過程管控，讓“遠程同步課堂”在區(qū)域內能夠有序的進行。
同步互動課堂圖
AVA“遠程同步課堂”從促進區(qū)域教學資源共享出發(fā)，切實滿足了區(qū)域的教學要求，在實現(xiàn)遠程大規(guī)模互動的同時對課堂教學活動加以組織管理，充分發(fā)揮學校名優(yōu)骨干教師在教育教學中的引領、示范作用，通過學習、觀摩、交流等形式，有力地推動了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
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