5月30日，山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)舉行第二屆智慧教育觀摩研討會。
在本次活動大會上，奧威亞全程參與集團(tuán)展示的精彩的雙師課堂課例。除了為大會提供直播支持，奧威亞更用前沿的互動技術(shù)，助力山東師范大學(xué)齊魯實驗學(xué)校與德州市太陽城中學(xué)實現(xiàn)遠(yuǎn)程互動，保障雙師課堂順利開展。
城鄉(xiāng)教育失衡，幫扶動力
山東是我國的教育大省，教育資源失衡的矛盾隨著基礎(chǔ)教育學(xué)位的需求激增日益加劇，山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)積極探索集團(tuán)化辦學(xué)模式，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享走出一條新道路。
但由于歷史原因，各地乃至各校之間的教資條件仍有一定差距，如何才能讓優(yōu)質(zhì)資源發(fā)揮最大效益，真正實現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)以優(yōu)帶弱的目的?
雙師互動教學(xué)，推動師生共進(jìn)
奧威亞教育幫扶方案基于互動云系統(tǒng)，以“交互錄播”為核心，支持任意組建“1+N”，實現(xiàn)“一校帶多點，一校帶多校”的教學(xué)模式，適用于專遞課堂、雙師課堂、同步課堂等多種教學(xué)場景。
山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)對奧威亞的遠(yuǎn)程互動教學(xué)的智慧應(yīng)用十分認(rèn)同，并開始探究“雙師課堂”模式，為集團(tuán)內(nèi)部教育均衡增益。通過名師線上遠(yuǎn)程教學(xué)，輔以本地助教現(xiàn)場指導(dǎo)，讓教育基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校能與名校同步學(xué)習(xí)，城鄉(xiāng)學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時，當(dāng)?shù)亟處熞材茉谶h(yuǎn)程教學(xué)過程中借鑒名師教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)自我提升。
奧威亞雙師課堂應(yīng)用結(jié)合“外部輸血+內(nèi)部造血”，雙管齊下共同破解集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)部均衡的難題，同時也為教育扶貧提供了可行的工作思路。
當(dāng)前位置：
